有趣的食物链赵秀爱

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1、苏教版六年级科学下册有趣的食物链清徐永兴实验小学赵秀爱给同学们的几点小建议：1、希望我们每一位同学都能积极大胆地发表自己的意见，提出自己的见解。2、当别人发言时，其他人要认真倾听，及时地进行补充和学习。3、小组讨论时，我们要积极参与，不做旁观者，而是参与者。螳螂捕蝉，黄雀在后“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃草皮。”请用箭头写出它们之间吃与被吃的关系。谁被谁吃？小麦害虫青蛙蛇鹰动、植物之间的食物关系就像什么？链条食物链生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系就像链条一样，把一些生物紧密的联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食

2、物链食物链通常用“”来表示吃与被吃的关系能量能量能量箭头为什么从被吃者指向吃者呢？通常食物链从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。生产者：食物链中能自己制造食物的生物叫生产者消费者：直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。你来看看，这种生物是哪一类？思考分解者：专门“吃”动植物的粪便和尸体，同时还留下了可以被植物吸收的物质的生物叫分解者。1、除了屎壳郎，还有哪些也是分解者？2、分解者的“吃”为什么加了引号？这里的“吃”是什么意思？3、现阶段我们学的食物链中有没有分解者的位置？4、如果没有分解者，会发生什么？没有小组讨论分解者：分解：

3、将已成废物的尸体、粪便或遗弃的食物转换成可以被其他生物需要的养料。如果没有分解者：生态系统就停止了循环。地球上的生物尸体、粪便等就会堆积如山。（生产者）（分解者）（消费者）（分解者）（生产者）（消费者）玉米狗尾巴草老鼠蘑菇老虎屎壳郎草原草原食物网：许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的食物网。海洋中田野里每一个角落食物链中的每一种生物都充当着重要的角色，如果破坏了食物链和食物网中的某些环节，就可能导致食物关系中断，将会使生态平衡遭到破坏。所以我们应该怎样做呢？我们应该保护环境，保持生态系统的平衡作业1、进一步查阅学习有关食物链、食物网的知

4、识。2、用今天所学的知识制成保护生态系统的宣传小报，讲给身边的人听。热爱科学走向成功