综合实践活动教案五年级下册

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1、综合实践活动教案五年级下册北四平中心小学美丽的扎染【教学目标】1、了解民间扎染工艺的特点，知道是我国民间特有的印染方法，是中华民族智慧的结晶。2、在欣赏民间扎染作品的过程中，通过小组合作学习的方式进行练习，引导学生通过发现---认识---思考---动手制作---体验乐趣的过程，感受扎染的魅力。【教学重点】1、拓宽学生视野。【教学难点】1、理解扎染的概念。2、了解扎染的制作过程。【教具准备】：1、载有“问题”的幻灯片。【活动设计】一、情境导入，欣赏感受。师：孩子们，看看老师手里拿着的这块桌布，漂亮吗？师：你看老师今天的这件衣服如何？师：你们说的

2、真好。那你们知道这种民间工艺叫什么？你想了解它吗？师：今天，我想请大家效仿民间艺人的手法，制作扎染作品，品读扎染的魅力。让我们一起走进美丽的扎染世界。二、方法指导，拓展思维。（一）、初步感知，自主探究1、欣赏扎染作品，让学生讨论看完这些扎染作品，你有什么感受？如果让你自己做，你想怎么做？（学生说出自己的想法）2、介绍扎染工艺。扎染是我国传统的民间印染工艺，是一种很古老的纺织染色工艺。3、孩子们探究扎染的方法，并学会自己总结。（二）、观察分析，深入领会1、学生说出自己在扎染探究过程中遇到的问题，同学之间相互交流。2、探究扎染的基本方法，为制作做

3、准备。（1）、小组之间讨论查到的资料，讨论扎染方法。（2）、请同学们说一说。（3）、大家一起总结扎染的方法。三、总结。课后反思：大家对扎染产生了浓厚的兴趣，五年级的学生在经过了两年的学习，在方法上已经能独立的思考。今年，我让同学们在新课题开始之前?约涸は埃岢鑫侍猓ü獾谝惶每蔚募煅椋蠖嗍⒆用悄茏约赫返奶獬鑫侍猓プ≈氐恪?纸飞机飞起来教学目标1、初步了解影响纸飞机留空时间长的因素，并通过实验进行验证。2、培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。3、通过小组合作培养学生合作交流能力4、进一步激发学生对纸飞机的探究和创新热情。教学重

4、点、难点教学重点：通过实验验证影响纸飞机留空时间长的因素主要与飞机机翼面积和投掷方法有关系。教学难点：在实验过程中规范实验步骤，能够总结出机翼面积大和投掷的正确姿势对纸飞机留空时间长的影响。教学过程一、导入今天就让我们继续去探究纸飞机的秘密吧！【课件出示前期活动照片】二、确定研究主题（一）确定研究方向1、下面请3位同学上来，投掷上节课我们的冠军飞机，思考影响纸飞机留空时间长的因素还与什么有关？2、试飞、观察3、生：投掷方法4、小结：对，制作再精良、调试性能再完美的纸飞机，如果不会投掷的话也是白忙活一场。（二）了解投掷技巧1、同学们，你们体育课

5、上学过哪些与投掷有关的动作？（这学期学过投掷实心球）2、谁愿意上来为我们展示一下投掷实心球的动作？（指一名示范）3、让我们再来看一段投掷垒球的录像，再具体了解一下投掷的规范要求。【课件：出示录像】4、看完录像，让我们试着做做单手肩上掷远的动作。（学生看要领模仿动作）5、你觉得对于我们研究投掷纸飞机的动作有哪些启发？ 投掷角度、投掷力度、挥臂速度【板书：确定研究问题】三、确定研究方法1、我们找出了这几个所要研究的因素，接下来该怎么开展今天的研究呢？2、请小组内商量确定重点研究哪个因素，并说一说怎么开展研究？3、咱们交流一下以投掷角度小组为例哪组

6、准备研究投掷角度？你们组打算怎么实施研究？（投掷角度分为水平、适中、垂直）由于我们的场地有限，垂直的方向可以不用准确，角度比适中略微大一些即可。4、小结：同学们结合研究问题考虑的比较全面，在小组合作时，有一个小组遇到了一些问题，让我们看看吧！【课件：看录像——小组合作分工不明确的】谁能说说他们在研究时遇到什么问题了？（分工不明确） 请大家设想一下，在实验过程中我们都会负责哪些任务？ （折纸人员、投掷员、观测员、发令员——飞机谁捡回来？谁扔的谁捡）5、听了你们的意见，她们小组是这样去研究的，让我们再来看看吧！【课件：看录像——小组合作分工合理】

7、6、一些要求：（1）为了保证课堂的纪律，我们把实验分成2个阶段，各组先配任务，填写研究记录表的表头。（2）每次完成试飞任务后，及时填写研究记录表四、各组进行自主研究实验进行小组研究，填写实验研究记录表，教师巡视指导【板书：动手实验】（如果乱就一组一组飞）五、交流汇报，总结成因1、让我们来听一下各组的汇报2、投掷角度 投掷力度 挥臂速度 3、虽然今天我们只进行了3次实验，但是我们一起经历了确定主题、确定研究方法到动手实验并得出结论，这样的综合实践活动过程。【板书：得出结论】六、拓展延伸、总结升华1、同学们，你们知道吗，纸飞机也有世锦赛呢，让我们

8、来看看录像了解一下吧！2、今天我们探究了纸飞机留空时间长的奥秘，下次课我们将结合这节课的收获亲手设计折出纸飞机，继续探索纸飞机的奥秘。板书设计纸飞机飞起来准备阶段—