家乡物产多又多

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1、家乡的物产多又多教学目标1、了解一些家乡的风景名胜和自然资源，并为之自豪。2、能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料，并能在众多的物产中找出本地的物产。3、学会与同学交流、分享自己收集的资料和成果。教学重难点重点是多渠道收集家乡物产相关资料，广泛知道家乡物产名称。难点是了解家乡物产的来历和特点，以及对经济发展的促进作用。教学准备1、课前引导学生用调查、采访等方法收集家乡物产及家乡物产的相关资料；2、教师准备教学课件及家乡物产图片。计划安排2课时教学过程第一课时一、欣赏风景，导入新课1．欣

2、赏家乡美景同学们，我们生活在新疆，新疆就是我们的家乡，你们喜爱自己的家乡吗？想不想欣赏一下家乡新疆的风景？（播放视频）2．学生交流看后的感受。看过视频，我想说，家乡的山，青青的，谁再来说，家乡的水，甜甜的，家乡的草，绿绿的，家乡的楼，高高的，你想发自内心的说一句什么话？家乡新疆，真美丽。老师感受到了你们热爱家乡那种火热的心情，其实我们的家乡不仅风景如画，而且物产丰富，那么，我们家乡有哪些物产呢？（板书：家乡的物产）3．理解“物产”的含义：天然出产和人工制造的物品。有的物产是我们家乡特有的，就可以

3、称作家乡的特产。我们可以从食品类、工艺类、中草药及矿产品等不同角度介绍家乡的物产。二、分享交流，了解物产1．小组交流师：课前，老师让同学们搜集了家乡物产的相关资料，大家一定搜集到了很多！赶快把你搜集到的和小组成员先交流一下吧！（教师巡视）2．集中展示1．谈话：下面我们开一个家乡物产展示会。哪位同学愿意把你带来的家乡物产介绍给大家？2．学生介绍自己带来的家乡的物产（食物、图片、绘画均可）3．每一个同学介绍后教师可以针对不同情况进行提问：●你是怎么了解到我们的家乡有这种物产的？●你吃过（用过，见过）

4、这种物产吗？有什么感受？●这种物产是我们家乡特有的，也称作家乡的特产。4．小结：师归纳搜集方法：同学们通过自己上网查资料、询问长辈、看书看报等方法进行了调查了解，展示了家乡的物产。真棒。我们看得出，家乡的物产真多呀！5.课件演示师：同学们搜集的可真多！老师也搜集了许多家乡新疆的特产，我们一起来看看吧~（课件）6．老师这里对家乡的物产进行了一下简单的分类，分为了水果类、小食品类、手工艺品、矿石矿产类（可根据家乡物产的不同进行其他分类）。下面请大家把自己带来的家乡物产按照分类进行集中摆放（在学生分类

5、放置物产的实物及图片的同时，老师要给予相应指导。）7．提问：分类结束了。我们一起来看一看。我们家乡盛产的水果是……食品是……手工艺品是……矿石矿产是....看来，我们家乡的物产真的是多又多呀！8．提问：看到这么多家乡的物产，你想说些什么呢？（以学生的感受，作为本节课的结束语，将热爱家乡的感情进行升华。）三、布置任务，课堂小结（这节课上，我们不仅对家乡多了一份了解，而且又多了一份爱，增添了一份自豪。今天，我们为自己的家乡感到自豪；希望未来，家乡为你们的成长感到自豪。最后，让我们在优美的歌声中，再一

6、次欣赏一下我们美丽的家乡。让我们永远记住这个——生我、养我、爱我、育我的美丽的家乡吧！）（播放视频）师：我们家乡的物产真多呀，下节课我们把家乡好吃的，好玩的，好看的都带来，举办一个家乡物产小小展览会好吗？可以向外地的小朋友介绍我们的特产。四、作业：完成一幅创意画，表达自己对家乡的热爱。五、板书设计：家乡的物产多又多水果、小食品、手工艺品、矿石矿产