小学英语新课程标准培训学习心得体会

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1、小学英语新课程标准培训学习心得体会今年暑假，在2012年8月24日和8月25日这两天，我参加了小学英语新课程标准培训，通过培训学习，不但使我提高了自身的修养，而且让我地明确了《小学英语课程标准》的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准和教学与评价的要求，又进一步理解了小学英语教材的特点和使用方法。看到了新课改所面临的形势和挑战后，我的收获真不少，从中我得到了很多的启示和感悟。新课程的实施，更新了教师的教育观念，改善了学生的学习方式，要求我们跳出传统英语教学方式，接受新课改的教学理念，注重培养学生自主学习的能力和语言综合运用能力。英语课程的学习，既是学生通

2、过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。新课标的基理念变了，作为英语老师的我们必须立足于语言学习的实践功能，为孩子们建构一个“一切为了学生”的新课堂模式，让他们喜欢英语，喜欢学习英语，喜欢说英语。我们不能“穿新鞋走老路”，要转变教育理念，随时迎接新的挑战。以下是我个人在这次培训中收获：一、要树立终身学习的理念，不断提高专业素质要迎接好新课程的挑战，作为新时期的我们还要建立终身学习的理念，不断更新知识结构，发展专业能力与知识能力

3、，以适应现代社会发展对英语课程的要求。树立终身学习的理念实际上就是强化教师自我发展的终身化意识。活到老，学到老。转变思想，更新观念。二、要善于教师角色的转变新课程的实践要求教师转变角色观，这是新课程改革的关键。新课程下要求教师和学生是共同的学习者，这应该说是教师与学生的真正平等阶段，在这个阶段里，要求教师在课堂教学中，教师和学生是平等的学友关系，只有做到这一点，教师和学生才能做到真正的平等地学习和交流，课堂的气氛也才能真正地开放和活跃起来。其实，师生平等是社会发展的必然，也是新课改的要求，新课程强调，教师是学生学习的合作者、引导者和参与者。三、改进教学方

4、法、渗入情感教育当今英语教学主要任务之一是培养学生良好的学习习惯和学习兴趣，培养其交际和运用英语的能力。要达到这些任务，首先，教师应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来，转变思想，更新观念。其次，应重视学生学习英语兴趣的培养，激发学生的学习兴趣。新时期英语教学要提倡“乐”的观念，情绪越好，越乐观，对所学内容便会发生浓厚的兴趣，学习效果也将越好。在新形势下，转变教学思想是搞好新教材教法的前提展多调动学生，教学生怎么做，指导他们，服务他们并管理他们。四、充分利用现代信息技术，丰富课堂教学以多媒体应用技术为代表的现代教育技术，正在迅速地改变着课堂的教学模式，成为

5、促进科学质量的重要突破口。多媒体等计算机应用技术在科学教学是具有挂图、投影片等教学手段无法替代的优越性。然而，这就要求科学教师，应当尽快掌握计算机基础知识和基本操作，以及教学软件的制作等。才能更好地为教学服务。事实上，只有充分发挥信息技术的优势，才能为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。从这种意义上来说，充分利用现代信息技术，是教学发展的时代要求。五、教学设计目标要整体，体现灵活开放性     基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。根据这种设计的宗

6、旨在体现基础教育阶段学生能力发展循序渐进的过程和课程要求的有机衔接，保证国家英语课程标准的整体性、灵活性和开放性。  六、突出学生主体，尊重个体差异   学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定。教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程。   七、采用活动途径，倡导体验参与    本课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情

7、感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。总之，这次新课标新教材的培训学习，我们迎接了新理念新考验新挑战，只要我们大胆地运用新理念、新方法到课堂实践中，努力落实新课标，就会探出一条用好新教材的新路子，并逐步地达到新课程的要求。同时为今后更好地教好小学英语课打下基础。