用爱心浇灌花朵用真情感动心灵

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1、用爱心浇灌花朵用真情感动心灵呼图壁县第二小学郭春玲2000年8月，我满怀理想与激情，走上了农村教育的这片热土。就在那时，一根粉笔，二尺教鞭，三尺讲台，成了我生命中的所有。我常常勉励自己要用爱心浇灌学生的心田，要用真情去铺就他们的成人之路、成才之路，决不能因工作中的哪怕是一点点疏漏而给学生带来知识或人格的缺失，因此为了在工作中不出现任何差错，我努力加强政治和业务理论学习并自修了大专、本科学历，全方位提高自己的综合素养。近年来，学校委以毕业班语文教学兼班主任、教导主任的重任给我时，虽然我深知毕业班工作任务繁重，压力很大，历来

2、是学校工作的重中之重，也是老师们认为最难做，也最不愿意承担的任务，但我仍欣然接受并全身心地投入到工作中去，毫无怨言地默默耕耘，无私地奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一朵朵花朵。以我的一颗爱心……热爱学生之心，点燃学生的梦想，照亮学生前进的路程，促使他们从无知变得聪明，从叛逆变得理智，从稚嫩走向成熟…….让学生在老师爱的海洋里快乐，健康的成长。一、勤学习，提高育人水平。    老师是学生的榜样，亲其师信其道，特别是小学生，把老师的一举一动当成标准，是样板,在他们的印象中始终认为老师是最优秀的，做的永远是对的，要向老师学

3、习。所以我深知自己言行的影响力，在工作中严格遵守教师职业道德规范，教育法规，敬业爱岗。二、献爱心，感化后进生。后进生因为家庭环境、生活环境、受电视等媒体的影响，沾染了一些不良的习惯，比如爱打架，说话带脏字；缺乏集体荣誉感，经常破坏纪律，不遵守学校及班级的常规管理；学习主动性差，不爱学习，久而久之容易产生厌学情绪。如何引导和转化后进生呢？我虽觉得转化好后进生不易，尤其是毕业班，但我仍坚持不懈，因材施教，用颗火热的爱心抚慰感化那颗颗渐淡漠，渐麻木的心，能以心换心，把后进生视为自己的子女，不歧视他们，不辱骂他们，不体罚他们。按

4、照惯例开学初，每接手一个班级，我都深入学生、家庭、社会了解本班学生的实际情况和存在的问题。“谢谢老师对我的关心，我将永远铭记您的教诲，好好做人！”（是啊！多质朴的语言），我听了激动不已，因为这让我享受到爱心耕耘下那成功的喜悦。   我一直铭记陶行知先生的一句话“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。因此在教书育人的过程中，我始终孜孜不倦地追求着育人的艺术，去教会学生做一个“真人”，并耐心地倾听学生的心声，尊重他们，赞赏他们，并以自己的行动影响他们，用爱心、耐心、恒心不断地去努力。教学生学会做人，做心理健康的人，努力实现教

5、育的最高目的“让一切人自由而全面的发展”，这是人生第一课，人生永远的第一课！ 三、倾真情，显父爱情怀在平时的教育教学中，我一直信奉鲁迅先生的一句话“教育是植根于爱的”源于这种圣洁纯真的爱，我一直做着自己应该做的事。如我常深入班级不仅时刻关注学生的思想发展倾向，想出对策，抑制不良现象的苗头，而且常关注学生的身体健康用一颗细腻的心去发现学生的不良境况。她很伤心，一度时间影响她的学习，于是我不时找她谈心，谈如何自理自立方面的内容。我便告诉她怎样学会坚强、自立。四、乐奉献，立志永葆爱心 爱一行才能钻一行，对教育事业的爱和对学生的

6、爱让我在工作中不计得失，不懈的钻研。我的最大优点就是“不轻言放弃，一件事要么不做，要做就要尽力去做好”。我用一件一件的小事，一点一滴的行动，去履行一名教师的职责，去诠释一名教师对教育事业，始终以满腔的热情投入工作。当别的同志因病请假时，当学校的工作安排不开时，她都毫无怨言地接过任务。不断的学习和实践，丰富了我的实践经验，也提高了我的理论基础和教学本领，多篇论文在市、区级获奖，我还多次被镇评为“优秀教育工作者”和“优秀班主任”。我在教育这块领地越干越爱，越干越钻  。 虽然取得了许多成绩，工作上也得到了领导的肯定，但我并不

7、因此满足，不因此而止步。因为我觉得社会在不断的进步，特别是在新课程改革和实践之中，自己只有不断的探索，不断的更新自己的知识，才能跟得上时代的步伐，才能满足教育教学的要求。今后，我还继续用爱心去照亮学生心灵窗户的烛光，用爱心去净化他们的心灵，教会学生爱身边的每个人，爱身边的一草一木，使每一朵稚嫩的花朵在爱心浇灌下愈显妖娆，香满人间；使每一颗纯净的心灵在真情的感染下愈显圣洁，爱撒各处！这就是我的心声。