小学数学人教2011课标版一年级找规律—简单的图形规律

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1、第八单元找规律—简单的图形规律教学设计【教学目标】1、通过观察、实验、猜测等活动，使学生发现图形或数字排列的简单规律，理解规律的含义并能描述和表示规律，同时会根据发现的规律进行推理，确定后续图形或数字的排列方式。2、在发现规律、描述和表示规律以及简单应用规律的过程中，培养学生初步的观察能力、数学表征能力和推理能力。3、使学生感受规律在生活中的广泛应用，初步培养学生欣赏数学规律美的意识。【教学重难点】教学重点：发现图形的排列规律，掌握规律的方法。教学难点：体会一组图形重复出现多次就是排列规律。【教法与学法】教法：引导探究法。学法：自主探究、合作学

2、习法。【教具准备】多媒体课件、学具袋若干、纸花。【教学过程】一、创设情境，激趣导入师：“六一”儿童节快到了，大家开心吗？一年级的小朋友准备开联欢会庆祝自己的节日，想不想去看看？（想）请看大屏幕。播放歌曲《快乐的节日》，听了这首歌，同学们想到了什么？2．课件出示主题图──小朋友在草地上跳舞。师：请大家仔细观察，说说你看到了什么？又发现了什么？生1：有彩旗、灯笼和花朵。生2：有很多小朋友在跳舞。师：这些彩旗、花朵和灯笼是不是乱摆乱放的？他们的摆放都按照一定的顺序摆放。今天我们就来学习找规律。二、引导探索，认识规律1．课件出示彩旗图。师：我们先来找找

3、彩旗排列的规律。（彩旗按红、黄交替出现，最后一面没有颜色。）师：猜一猜，这面旗会是什么颜色？生1：是黄色的。生2：下一面是黄旗。师：都猜是黄旗，看看对不对（点击鼠标，最后一面旗是变为黄色，学生欢呼）。猜得真准！你们是怎么想的？生：因为小旗是按照红色、黄色这样的顺序一直摆下去的，所以红旗的后面是黄旗。师：如果让你给彩旗按你找到的规律分分组，好把彩旗排列的规律看得更清楚。（小旗就是这样一组一组重复出现的，规律就看得特别清楚了。）2、出示彩花图、灯笼图和小朋友的队列图师：彩旗的规律我们已经找到了，那么彩花的排列、灯笼的摆放和小朋友的队伍又有什么规律呢

4、？（学生思考、交流。）师：谁愿意把你的发现向全班宣布？生1：花是按绿花、紫花，绿花、紫花这样的顺序排列。生2：灯笼是按紫、红、紫、红这样的顺序排列。生3：小朋友是按男孩、女孩这样的顺序排列。3．小结彩旗、灯笼、彩花的摆放和小朋友的队伍都是按一定的顺序一组一组重复排列的，像这样的排列我们就说它是有规律的。三、动手操作、巩固发展（1）请你看看下列物体是按什么规律排列？（第89页练习二十第1题。）（2）涂一涂：按自己喜欢的规律涂色。（出示第85页做一做）师小结：按一定的规律涂一涂，画一画，看谁设计的图案最漂亮？学生汇报。四、联系生活，寻找规律5 ^G

5、K]bV5}ACI&x小学教案课件网Www.Jkedu.Net1.规律在我们的生活中真的是无处不在呀，你能发现藏在我们身边的规律吗？出示：找找藏在我们身边的规律。生回答。（教室的天花板、地板、黑板上的奖品、自己的衣服。）2.规律的事物常给人一种美的感觉，让我们一起来欣赏规律的美吧。#6Zw&f

6、_x'(,Z!q小学教案课件网Www.Jkedu.Net出示图片。五、课堂总结你们开心吗？老师也很开心，这节课你有收获吗？谁来说说你们的收获？_o?,Gc!B

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9、cKr=%E7[yk}(?小学教案课件网Www.Jkedu.Net师：我们除了按照事物的颜色、形状来找规律外，生活中还有很多图画、动作、声音的规律，勤于思考、善于观察的孩子一定会发现这些奇妙的规律。只要我们善于观察会发现很多很多美的事物，只要我们努力去创造，会让我们的生活更美好！【板书设计】图形规律彩旗：红黄红黄红黄红黄红黄红黄灯笼：红蓝蓝红蓝蓝红蓝蓝红蓝蓝小朋友：男女男女男女男女男女像这样一组事件重复出现多次，我们就说它是有规律的排列。【教学反思】由于之

10、前接触过简单的找规律这部分知识的启蒙，因此对于学习简单的图形规律较为容易。但是一年级学生的年龄特点是：注意力集中时间短，精神容易分散，语言表达不完整。因此，加强直观教学，提高数学趣味性，强化语言表达训练，是本节课教学注重的地方。