小学数学人教2011课标版一年级神奇的七巧板 (2)

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1、第一单元   认识图形（二）第三课时：神奇的七巧板教学目标：1、经历探索七巧板的性质，掌握基本的识图、拼图技能。2、在设计、拼摆的过程中培养学生的动手操作能力，发展想象能力，培养创新意识。教学重点、难点：能用七巧板拼摆、创造各种图案，培养学生的动手操作能力和创造能力，发展空间观念；并在合作中获得情感体验；激发学生探究七巧板的兴趣。教学准备：1、学生：调查七巧板的有关知识、一副七巧板。2、教师：课件。教学过程：一、导入新课：（一）图案欣赏，激发兴趣1、简单介绍七巧板，板书：奇妙的七巧板。2、课件展示：由七巧板拼成的美丽的图形和图案二、初步感知，建立表象：1、认一认

2、：（1）老师为了让同学们看得更清楚给每块板都编了号，看（课件直接出示七巧板）：“这就是七巧板，观察这幅七巧板你发现了什么？（生1：有7个图形，有各种颜色。）（生2：分别由三角形，正方形，平行四边形组成。）（生3：……..）三、动手操作，深入探究：游戏闯关：（一）、拼摆平面图形。活动一：拼三角形。(要求：用“一套”“拼”“三角形”“多”来说一句完整的话。)（1）观察想象，初步操作。学生独立活动，动手拼一拼。（3）交流方法，对比启思学生到黑板前展示方法。同学们能说说怎样拼的吗？反馈典型情况：第一关：只用2块七巧板拼摆；第二关：用三块七巧板拼摆。学生回报后，教师小结：

3、我们在拼的时候，既可以全部使用三角形去拼，还可以加入其他形状的板去拼。拼的时候，从用2块板拼开始，拼出了所有2块板的，在增加板的数量，就能拼出更多的三角形了。（二）、活动二：模仿拼摆图案。——第三关：用七块七巧板拼平面图形。1、“孩子们你们刚才的表现真的很精彩，通过动手、动脑已经闯过了第一关。现在我们来闯第二关，请看大屏幕（课件出示课前部分美丽图案），这个图案像什么？2、选择你最喜欢的一个图案同桌动手拼一拼。活动三：第四关合作创造图案。1、想不想用七巧板来设计自己喜欢的图案呢？2、动脑与小组同学合作设计自己喜欢的作品。（注意：不能拼我们刚才拼过的）3、作品展示，

4、小组派代表边展示边汇报：所设计作品的名称。四、知识巩固拓展：认识“毕达哥拉斯”拼板，智力“七巧板”五、作业：用一套七巧板拼几个长方形。六、板书设计：神奇的七巧板有一套七巧板有七块。由、、三种图形组成。有5块，有1块，有1块。相同相同