第十册课内阅读练习

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1、第十册课内阅读练习（一）班级姓名《草原》片断这次我看到了草原。那里的天比别处的更可爱。空气是那么（新鲜清鲜），天空是那么（晴朗明朗），使我总想（），表示我（）。在天底下，（），而（）。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都（）。那些小丘的线条是那么（柔美柔软），就像只用（），不用（），到处（），轻轻流入云际。这种境界，既使人（），又叫人（）；既愿（），又想坐下（）。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像（）。1、按课文填空。2、在文段中的括号里选择恰当的词，画上横线。　3、文中有两个表示“绿”的词语，分别是和。我还能写几个表示“绿”的词

2、语，如：、。4、文中“翠色欲流”的“欲”字在字典里有四种解释：（1）欲望（2）想要（3）需要（4）将要。在这里应该是选第（）种解释。5、文中“像给无边的绿毯绣上了白色的大花”中的“绣”字用得很好。你能说说好在哪里吗？想象一下羊群在草原上还可以比作什么，进行仿写。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像6、如果牛马真的会“回味”，它们可能在回味什么呢？《白杨》片断爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直，这么高大。哪儿需要它，它就很快地在哪儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。（  ）遇到风沙还是雨雪，（  ）遇到干旱还是洪水，它（  ）那么坚强，不软弱，

3、（  ）不动摇。”爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。1．这段话选自课文。（1分）2．在括号中填上恰当的关联词。（2分）并用所填的关联词写一个句子。（2分）3．写出下列词语的近义词（3分）坚强——（）软弱——（）表白——（） 4．这段话写出了白杨树的三个特点：（3分）（1）              （2）            （3）          5．文中画线的句子是（    ）（3分）A、反问句       B、疑问句      C、设问句请仿照这种句式写一句。6．这段话运用了 （     ）的写法，借赞美白杨树赞美了（   

4、                             ）。《冬阳·童年·骆驼队》片断老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢的嚼，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。“为什么要系着一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人

5、，耐不住长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”　　1．写出下列词语的反义词。系（  ）    幼稚（    ）  寂寞（    ）  增加（    ）　　2．用“_______”画出具体描写“骆驼沉得住气”的句子。　　3． 用波浪线画出文中的反问句，并改为陈述句。______________________________________________________________。　　4．关于打头的那一匹骆驼脖子底下为什么要系一个铃铛，爸爸认为；“我”认为_________________。5．你觉得文中的我是个怎样的孩子？。6．这几段选自课文      ，它是自

6、传体小说       的序言。《童年的发现》片断我的脸由于困窘和羞愧一下子涨（zhǎngzhàng）得通红。这时候我意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸（xìngxìn）亏她没有容我解释，不然的话同学们听说我自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒（dàodǎo）想出了一条自我安慰的理由，我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。1.在括号里选择正确的读音。2.我所受到的“驱逐”和“迫害”指的是：。3.世界上谁的重大发明与发现，也曾受到驱逐和迫害？如：、等。4.“世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风

7、险”，谈谈你对这句话的理解。《晏子使楚》片段（一）楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事儿？”楚国的大臣们听了，都得意洋洋地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽了脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜