第十四次网络研讨小结

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1、第十四次网络研讨小结主题：幼儿园的环境创设主持人：三河镇公立幼儿园杨鹏时间：2014年12月24日一、基本观点幼儿的成长离不开环境，环境对幼儿发展的影响是极其深远的，幼儿园是促进幼儿身心发展的一个重要场所之一，对幼儿具有特殊的意义，对于３—６岁的幼儿来说，他不具备成人对环境具有的那种选择、适应、改造等能力，决定了幼儿对环境具有广泛的接受性和依赖性，创设一个科学的幼儿园教育环境就显得更为必要。本次的研讨围绕以下几个问题进行探讨：1、孩子究竟需要怎样的幼儿园环境？2、当前我们应该怎样更好的创设有利于孩子成长的幼儿园环镜？3、幼儿园环境创设的教育价值？4、幼儿园

2、环境创设的原则？欢迎各位老师积极参与，多发言多分享，谢谢！二、研讨实录红苹果张石玲(1136497543)10:12:53幼儿园教育指导纲要（试行）》的总则中指出：“幼儿园应为幼儿提供健康，丰富的生活的环境，满足幼儿多方面发展的需要，使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”可见环境是重要的教育资源，在幼儿教育活动中，我们应抓住园内外环境中的有效资源促进幼儿全面发展。为此，我们绿舟教育机构始终将环境创设作为教育的一部分，努力打造一个有益于幼儿身心发展的环境。红苹果张石玲(1136497543)10:13:35一、充分利用环境，发挥区域环境的教育作

3、用。园内的每一部分环境我们都要合理利用，让幼儿通过同伴或教师的帮助在活动中充分体现教与学的功能，使之应景而生，潜移默化的受到教育。如以土地、青草、椰树、木桩、钻桶为主创设的活动区，不仅使幼儿游戏富有挑战性，而且让孩子幼儿的身体得到充分的锻炼，也培养了幼儿互助能力及不怕困难的精神。红苹果张石玲(1136497543)10:13:53二、充分利用活动室的环境，活动室是幼儿活动的主要场所。如何发挥这一环境的教育功能？首先对墙面进行精心布置，墙饰布置要讲究艺术性，这要考虑幼儿的兴趣和关注点，墙饰不仅具有装饰、美化环境的作用，更应具有教育价值。红苹果张石玲(1136

4、497543) 10:15:58 红苹果张石玲(1136497543) 10:16:20 红苹果张石玲(1136497543) 10:17:00 红苹果张石玲(1136497543) 10:17:23 红苹果张石玲(1136497543) 10:17:42 1、墙饰内容符合幼儿的年龄特点每个年龄的幼儿由于身体和智力发展的状况不同，他们的理解能力，观赏能力接受能力动手制作能力等方面存在着差异。因此，我们在进行活动室墙饰设计时，充分考虑幼儿的年龄特点，做到有的放矢，真正发挥墙饰的作用。红苹果张石玲(1136497543) 10:18:18 2、把墙面装饰变成师

5、生共同参与的教育活动培养幼儿的参与意识，自我意识，合作精神，集体观念和主任翁意识，增强幼儿的责任感和自信心，使幼儿体验到参与装饰过程的快乐，是保证墙饰发挥大教育功能的关键。红苹果张石玲(1136497543) 10:18:33 红苹果张石玲(1136497543) 10:19:00 红苹果张石玲(1136497543) 10:19:37 红苹果张石玲(1136497543) 10:20:29 红苹果张石玲(1136497543) 10:21:08 红苹果张石玲(1136497543) 10:21:22 幼儿就是在环境的互动中发展的，环境对幼儿的行为和发展之

6、所以具有价值。不仅是因为它是影响儿童发展的思想因素，更是因为儿童在环境中通过自身的活动，获得了应付环境变化的方式和能力。城东幼儿园叶滨(860519189) 10:21:44 美呀，很好示幼谭静红(452403587) 10:22:02 是的，我们要充分发挥环境的作用，给幼儿创设会“说话”的环境。示幼谭静红(452403587) 10:23:28 幼儿园不能有一处无用的空间,所以我们尽量减少了无用的空间,基本上利用了所有的空间资源,如走廊,门厅,拐角,盥洗室等都会引起幼儿的注意。示幼谭静红(452403587) 10:24:14 因为环境也是有教育功能的,

7、每个地方,每个角落的环境创设不是单单为了“美”而去布置,要让环境也成为幼儿的老师。红苹果张石玲(1136497543) 10:25:52 环境要体现教育目标，也必须符合幼儿的需要和兴趣，但幼儿现存的兴趣有限，他们对自己的需要往往也意识不到。红苹果张石玲(1136497543) 10:26:45 教师必须带着明确的目标来准备环境，将周围的人际因素和物质条件精心地加以组织，让环境中的一切负载教育的信息去告诉幼儿该做什么。示幼谭静红(452403587) 10:27:16 是的水口尹学华(2292955422) 18:45:18 我们一定以为外国的幼儿园与国内幼

8、儿园追求“高档”“豪华”现代化环境设备相比，他们更为现代化。不，其