What's that 教案

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1、Module7Unit2What’sthat?教案设计罗娟一、教案背景1，面向学生：三年级学科：英语2，课时：13，学生课前准备：一、观看课文插图，了解课文大意。二、试读课文，找出生字新词。三、让学生提出自学中遇到的问题。四、准备铅笔、钢笔及画图卡。二、教学课题教养方面：1、学会本课单词：thatshoolbagballbook。2、进一步理解并能准确运用重点句型What’sthis?What’sthat?及其答语It’sa…。3、学生能在实际中运用What’sthis?What’sthat?进行交际。4、能正确、流利、有感情地朗读课文。教育方面：1、培养学生乐于向别人

2、介绍信息的良好习惯。2、通过韵句的学习提高对英语学习的兴趣。发展方面：能运用句型What’sthis?What’sthat?进行问与答，提高语言综合运用能力。一、教材分析《What’sthat?》一课，是外研版三年级起点小学英语第一册Module7Unit2，本节课通过Tom和Amy的对话展开的，课文的主要内容，即What’sthat?It’sa…课型为新授课。本单元学习的主要目的是在理解课文内容的基础上，使学生学会运用What’sthis?It’sa…What’sthat?It’sa…进行问答；通过实物、图片、等多种教学手段呈现并巩固教学内容，同时让学生学会用英语询问

3、他人某物，在活动中运用身边实物，体现英语学习生活化。教学重点：学会四个物品类新单词bag,pencil,pen,book.并巩固运用句型What’sthis（that）?教学难点：学生能用句型It’sa+颜色+名词准确描述物品。教学之前用百度在网上搜索《What’sthat?》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度图片网上搜索下载本课相关的图片，做成PPT课堂给同学们演示，给学生视觉上直观的感受。在百度视频中搜索小猫在书包视频，然后让小学生能直观理解What’sthis?小韵句，让同学们对It’

4、sacatinabag.形成切身体验。二、教学方法1.学生通过实物，图片和多媒体课件学习本单元物品类新单词bag,pencil,pen,book.2.通过小组对话，歌曲，游戏等活动，帮助学生进一步巩固句型What’sthis?What’sthat?及其答语It’sa…。3．通过教师呈现实物的远近距离，帮助学生准确理解What’sthis?What’sthat?的区别.三、教学过程Step1.Greeting师生互相问好。然后唱《Howoldareyou，Sam？》Step2.Presentation（课文导入）【百度图片】铅笔钢笔图1.教师指图，向学生提问：What’s

5、this?如果学生回答不了教师就做出相应的回答：It’sapen再拿起一支铅笔向学生提问：Oh!What’sthis?请学生做出相应的回答，“It’sapencil”同时板书句型：What’sthis?It’sa…2.教师一手拿钢笔一手拿铅笔向学生说唱韵诗：penandpencil。后请学生集体和个别表演韵诗。3、【百度图片】动物的图画片让学生利用句型：“what’sthis?”“It’sa…”进行操练，复习有关动物的单词。再指向远处的门问：Oh!What’sthat?请学生做出相应的回答，”It’sa…”同时板书句型：“What’sthat?It’sa…”Step3.

6、learnthetext【百度图片】学习用品1.(Nowlookhere,howmanythings?CanyousayinEnglish?){教师把物品都呈现在屏幕上，指着一个书包问：“What’sthis?如果学生不会就用汉语回答，然后教学“schoolbag”的发音。2．用同样的方法学习pen、pencil、book边学习边把单词板书在It’sa…的后面。【百度图片】球3．指球，用句型What’sthat?回答，学习单词ball,然后，指向远处的门窗，让学生回答：It’sadoor.It’sawindow.4.DoyouknowwhatdoAmyandTomdo?

7、Nowlistenandpoint.放录音，让学生边听边指图。5.再放录音（Howmanythingscanyouhearinthetape?），听完让学生回答问题。6.播放录音，让学生逐句跟读两遍课文。7.同桌一组扮演AmyandTom进行对话。邀请两位学生上台表演课文。Step4.Practice（操练巩固）1.完成活动3.listenandcolour.教师说出书中物品的颜色，例如：It’sablackpen.要求学生在书中涂上此物品的颜色。小组为单位，用It’sa…进行说话练习。2.Playagame.(拿出一个包，里面放着一些东