对培养钢琴演奏者综合素质的探讨

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时间:2019-05-19

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1、摘要目前在我国,有相当数量的钢琴演奏者力图把钢琴演奏作为自己的未来职业去追求。其中有一部分人已经通过自己的努力,在钢琴演奏领域得到了广泛的认可,甚至受到世界级钢琴演奏家们的赞赏。然而钢琴演奏舞台上“昙花一现"的情况,在我国是普遍存在的现象。因此,我国的钢琴演奏者怎样才能使其钢琴演奏艺术保持长久的生命力,并带给人们美好的精神享受,成为音乐文化的合格传播者,是音乐学研究者迫在眉睫需要解决的问题。本文主要从钢琴演奏者应具备的综合素质对其演奏艺术所产生的影响来进行研究,加以分析具体的音乐作品,分别对怎样培养钢琴演奏者的演奏技术、专业理论修养、人文素养和心理素质等四个方面做逐步深

2、入的探讨,概括出它们之间的互相渗透与融合是钢琴演奏者保持长久艺术生命力的法宝。笔者受培养钢琴演奏者综合素质的途径这一问题的启发,总结出目前我国钢琴演奏者迫切需要解决的两个问题。一是,无论是业余的钢琴学子还是音乐院校钢琴专业的学生,都需要改善其重技轻艺的观念,并且要求演奏者、教师和家长三者之间的密切配合,最终使钢琴演奏者能够全面发展自己的演奏艺术。二是,我国的钢琴演奏者在其演奏艺术中,还需进一步重视其自身固有的民族性和时代性。我国钢琴演奏者要以中国文化精神为根基,积极吸收西方文化的精髓,逐渐摸索出适合自己、并且有中国特色的钢琴演奏艺术;钢琴演奏者要适应时代的需求,不能固步

3、自封,要把古典与现代更好地融于一身,使其更加能够被现代社会所接受,以便更好地为钢琴演奏艺术的传播工作做出自己的贡献。关键词:钢琴演奏者综合素质演奏技术专业理论修养人文素养心理素质2ABSTRACTNowadaysinchina,anumberofpersonspursuepianoperformingasthefuturecareer,throughhardworking,someofthemhavealreadygotwidelyaccept,evengottheappreciateofworldclasspianists.However,itisubiquitous

4、thatmanyoftheseperformerscannotkeepdevelopingcontinuously.Soweareurgentlytoseekthewaybywhichtheperformerscanmakealonglifeinpianoartsandbecomeeligibledisseminatorsofmusicculture.Thisthesisstudiestheeffectivenessthatthecomprehensivequalitiesmakeonpianoperformingarts,anddiscussesthemethodst

5、ocultivateexcellentpianoperformingartsfromfouraspects,suchasperformingtechnique,theoreticaleducation,humanityculture,andmentalqualityetc.Elicitingfromthediscussingofcultivatingpianoperformers’comprehensivequalities,thisthesissummarizestwoproblemsneedtobesolvedurgently.Firstly,boththemusi

6、camateursandtheprofessionalstudentsshouldchangetheconceptionof”attachingimportanceonperformingtechniquewhilemakinglightonmusicculture",andthestudents,teachersandparentsshouldcooperatetightlytomakeprogressinperformingarts.Secondly,Chinesepianoperformersshouldputmoreattentionontheimmanentn

7、ationalityandtimespirit.BasingonChineseculture,weshouldabsorbforeigncultureactively,andquestfortheselffittingpianoperformingartswithChinesecharacteristic.Atthesametime,weshouldmelttheclassicalstyleandmodemfeatureasawhole,SOthatcanbeacceptedbymodemsocietymoreeasily.Bythese

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