复件 碳的化学性质

《复件 碳的化学性质》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题1金刚石、石墨和C60（二）学习目标：1、知识和技能：掌握碳单质的化学性质——稳定性、可燃性、还原性，了解几种碳单质物理性质不同但化学性质相同。2、过程和方法：渗透物质所发生的化学反应既决定于物质本身的性质，又决定于反应条件的学习方法的指导，培养科学实验能力以及联系实际的能力。3、情感、态度和价值观：深化“结构决定性质、性质决定用途”思路。增强热爱祖国的情感，树立立志学习化学报效祖国的志向。学习重点：碳单质的化学性质。学习难点：碳跟某些氧化物的反应。创设情景由碳元素组成的单质中，常见的有哪几种？它们有什么主要物理性质？

2、有什么用途？为什么它们的物理性质不同？它们的化学性质是否相同呢？如果相同，它们有哪些相同的化学性质呢？探究学习合作探究1、写出碳的原子结构示意图，从原子结构分析碳的化学性质是否活泼。讨论：你知道墨汁主要是用什么物质做的？我国古代一些书法家、画家用墨汁书写或绘画的字画（P110图6—8），它们能几百年甚至上千年还栩栩如生，说明什么问题？金刚石、石墨、木炭等在常温下能长久保存，这又说明什么问题？化学性质实验现象化学方程式用途1、————————————————————2、回忆讨论：前面我们学习过木炭在氧气中燃烧，说说该反应的实

3、验现象，并写出该反应的化学方程式，指出基本反应类型。联系生活实际：我们在燃烧煤（主要含碳单质）时，都要注意使物质充分燃烧，否则易发生煤气（主要成分是一氧化碳）中毒，这是为什么？请写出单质碳不完全燃烧产生一氧化碳的化学方程式，并指出基本反应类型。拓展思考：金刚石失踪案，在一个偶然的机会里，科学家拿放大镜在阳光下聚焦研究金刚石的时候,突然金刚石不见了，你猜猜，金刚石怎么会不见了呢？它到底去哪了呢？如何证明呢？化学性质实验现象化学方程式用途2、发光，放，产生一种能使澄清石灰水变的气体3、观察实验6—2的实验现象，讨论：①根据实验

4、现象，说明反应生成了什么物质？写出该反应的化学方程式；②该反应中，哪一种物质失去氧？判断它发生氧化反应还是还原反应？木炭在此反应中起什么作用？判断它具有氧化性还是还原性？③据此，木炭的还原性在冶金工业上有什么意义？④拓展训练：请你写出焦炭（主要成分是碳的单质）还原氧化铁的化学方程式。化学性质实验现象化学方程式用途3、色粉末逐渐变色，澄清石灰水逐渐变2迁移提升1、人类很早就发现，孔雀石在熊熊燃烧的树木中灼烧后，余烬里有一种红色光亮的金属显露出来。试用化学方程式表示孔雀石[主要成分是Cu2(OH)2CO3]变化的两个主要反应：

5、⑴；⑵。2、在碳还原氧化铜的实验中，表明反应开始发生的现象是，表明实验已经停止的现象是。实验结束时的正确操作是，应先，再，原因是。课后作业1、碳元素的单质主要有、和。它们的物理性质（填相同或不同），是因为；但化学性质（填相同或不同），原因是。2、碳单质的化学性质在常温下，可用于制作，但在点燃或加热条件下活泼性。3、碳具有性，可用作。在点燃条件下，碳与充足氧气发生燃烧，反应的化学方程式为；与不充足氧气发生燃烧，反应的化学方程式为。4、碳具有性，可用于。在高温下，碳能与有些氧化物反应，写出下列反应的化学方程式：碳和氧化铜；碳和

6、氧化铁；碳和二氧化碳。5、通过学习我们可以初步认识到：化学反应的快慢、现象、生成物等与反应物的质量多少，反应条件有着密切的联系。请各举一例，用反应方程式说明(方程式不能相同)：(1)使用催化剂，能改变化学反应的速率：；(2)反应物的量不同，生成物的可能不同：；(3)反应物的量不同，反应现象可能不同：。E↓CA＋澄清石灰水②6、已知A、B为两种黑色粉末，D为红色单质。A、B、C、D、E五种物质之间的转化关系如下图所示。高温①DB请回答：（1）C的化学式为；（2）A中金属元素的化合价是；（3）反应①的化学方程式为；该反应的基本

7、类型是。7、将木炭和氧化铜的混合物30克，加热一段时间后冷却，称得剩余固体质量为25.6克。计算：⑴生成了多少克CO2？⑵生成了多少克Cu?⑶有多少克氧化铜参加了反应？2