初中数学教学安排及教学建议

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1、初中数学教学安排及教学建议七年级上册教学内容国家课标要求泰州市中考要求教学建议考试内容ABCD2.理数①理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大小。②借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母）。③理解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算（以三步为主）。④理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。⑤能运用有理数的运算解决简单的问题。⑥能对含有较大数字的信息作出合理的解释和推断。有理数、相反数、绝对值√数轴，有理数的大小比较√有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算√3用字母表示数①在现实情境中进一步理解用

2、字母表示数的意义。②能分析简单问题的数量关系，并用代数式表示。③能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义。④会求代数式的值；能根据特定的问题查阅资料，找到所需要的公式，并会代入具体的值进行计算。字母表示数，代数式，列代数式，代数式的值√4一元一次方程①能够根据具体问题中的数量关系，列出方程，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型。②经历用观察、画图或计算器等手段估计方程解的过程。③会解一元一次方程。方程及其模型的运用，方程解的检验√一元一次方程√5.走进图形世界①通过丰富的实例，进一步认识点、线、面（如交通图上用点表示城市，屏幕上的画面是由点组成的）。②会画基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、

3、球）的三视图（主视图、左视图、俯视图），会判断简单物体的三视图，能根据三视图描述基本几何体或实物原型。③了解直棱柱、圆锥的侧面展开图，能根据展开图判断和制作立体模型。④了解基本几何体与其三视图、展开图（球除外）之间的关系；通过典型实例，知道这种关系在现实生活中的应用（如物体的包装）。点、线、面√会画基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）的三视图，会判断简单物体的三视图，能根据三视图描述基本几何体或实物原型√了解直棱柱、圆锥的侧面展开图，能根据展开图判断立体模型√了解视点、视角、盲区的涵义，并能在平面图或立体图中表示√中心投影、平行投影√6面图形的认识(一)①通过丰富的实例，进一步认识角。②会比较

4、角的大小，能估计一个角的大小，会计算角度的和与差，认识度、分、秒，会进行简单换算。③了解角平分线及其性质【1】注【1】角平分线上的点到角的两边距离相等，角的内部到两边距离相等的点在角的平分线上。④了解补角、余角、对顶角，知道等角的余角相等、等角的补角相等、对顶角相等。⑤了解平行线及其特征。⑥了解垂线、垂线段等概念，了解垂线段最短的性质，体会点到直线距离的意义。⑦知道过一点有且仅有一条直线垂直于已知直线，会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线。角、角的大小比较，角的度量√角平分线的概念、判定及其性质√余角、补角、对顶角√垂线，点到直线的距离√用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线（有且只有一条

5、）√平行线及其特征√用三角尺过已知直线外一点画这条直线的平行线√七年级下册7.平面图形的认识(二)①知两直线平行同位角相等，内错角相等,同旁角互补,进一步探索平行线的性质。②会两条平行线之间距离的意义，会度量两条平行线之间的距离。③解三角形有关概念（内角、外角、中线、高、角平分线），会画出任意三角形的角平分线、中线和高，了解三角形的稳定性。平行线及其特征√两平行线之间的距离√三角形的内角、外角，中线、高、角平分线，稳定性√画三角形的中线、高、角平分线√8.幂的运算了解整数指数幂的意义和基本性质，会用科学记数法表示数（包括在计算器上表示）。整数指数幂及其运算√科学记数法√9.从面积到乘公式①了解

6、整式的概念，会进行简单的整式加、减运算；会进行简单的整式乘法运算（其中的多项式相乘仅指一次式相乘）。②会推导乘法公式：（a＋b）（a－b）=a2－b2；（a＋b）2=a2＋2ab＋b2，了解公式的几何背景，并能进行简单计算。③会用提公因式法、公式法（直接用公式不超过二次）进行因式分解（指数是正整数）。整式√整式的加、减、乘法运算（其中多项式相乘仅指一次式相乘）√乘法公式：2=a2+2ab+b2，=a2﹣b2√用提公因式法、公式法（直接运用公式不超过两次）进行因式分解（指数是正整数）√10.二元一次方程组①能够根据具体问题中的数量关系，列出方程，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型。②

7、会解简单的二元一次方程组。③能根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理。二元一次方程组√运用二元一次方程组模型解决简单的问题√11.图形的全等①了解全等三角形的概念，探索并掌握两个三角形全等的条件。②了解直角三角形的概念，探索并掌握直角三角形的性质和一个三角形是直角三角形的条件.全等三角形及其判定和性质√直角三角形及其判定和性质√12.数据在我们周围①事收集、整理、描述和分析数据的活动，能用计算器