略看美国中小学教育

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1、略看美国中小学教育镇江市索普初中霍玖凤十六天的美国之行，包括长时间飞行在内的林林总总都给我留下了深刻难忘的印象，连续若干天的学生式的听课更给了我很多启发和思考。未曾前往时的美国教育在我脑海中大致是这样的印象：课堂桌凳格局随意，学生上课姿势随意，学生在校时间短、自由轻松，教师工作时间短、收入高，教学设施设备先进，学校建筑奢华、装修考究，教学内容浅显……总之有一些羡慕。而亲眼所见的情景却出乎我的意料。教室外观普通但内涵丰富。我们所到的一所小学和两所高中均没有见到一栋内外装饰豪华美观的教学或办公楼（其中一所高中甚至还坐落在富人区），它们不讲

2、究外墙材料，不讲究涂料色彩，类似于地震灾区的活动板房还比比皆是，可是走进去你会发现，花花绿绿的四周围墙壁上满是学生的作业、作品、照片，包括大量教师的富有生活情趣和家庭气息的生活照片，教室四周几乎没有“空地”。这样的教室让你的内心充满着温馨，使你对学习或是对与老师、同学共度的时光显得格外令人珍惜和眷恋。教室里生数多但井然有序。我特别注意了每个班级学生的人数，所到的班级学生人数几乎都在30人以上，常常到达40人左右。他们的座位排列得整整齐齐，要么统一朝前，要么两边斜放（呈V字形）分别向着中间，要么呈小组式排列。学生上课姿势规整。小学生课桌

3、上的文具摆放位置统一。课堂紧张而忙碌，高中生们忙不迭的记着笔记，似乎连歪坐、闲聊的空儿都没有。那所小学甚至要求学生排队走路时双手背后，不得做其他无聊之事。学生在校时间长参与内容多。4其中一所高中从早到晚的作息时间是这样的：每天共有六节课，早上7：15开始上第一节课，中午半小时午餐时间，下午2：15放学，之后学生根据各自选报的课外活动项目参加各种校内活动，所有课外活动均有指导教师在场。由于大学的招生条件中，中学阶段必须有参加课外活动的经历，因此学生普遍都会主动选报几种项目，当然所选内容跟自己的兴趣爱好关系很密切。学生学业负担明显。表面看

4、去，似乎中学生放学时间较早（2：00多）可是学生要花大量的时间来参加各种课外活动或社会公益活动，而且由于大学招生时还要了解你在中学阶段（主要是高中阶段）你所选修的课程的难易程度，（当然，学校也很重视学生的个性化发展，比如，如果你在数学方面有潜力、有兴趣，学校就给你提供进一步学习数学的机会。这样，不同的人学习不同的数学，让那些对数学有兴趣的学生拥有足够的空间去发挥潜力。对数学有兴趣或确有专长的学生可以从小学开始就进入程度较高的特别班级。在高中，还设置了一些大学课程内容供有兴趣的学生选修，比如线性代数和离散数学。）所以很多学生还要花不少时

5、间和精力在学习上，因此，不少学生甚至白天都忙不到完成老师布置的作业，只有晚上才有时间，我走在校园里随意抓了两个女孩（高中生）问她们作业多不多，晚上要做到几点钟，晚上看不看电视、上不上网，她们回答作业要做到11：00多，没时间看电视、上网。其中一个来自台湾的女孩说，爸爸妈妈还要她专门学中文，很忙。丰富多彩的课外活动造就了学生阳光快乐的心态。一位校长介绍说，学生活动的主要目的就是“开心”、“好玩”。其实，我认为这“开心”、“好玩”中就蕴涵着对学生良好性格、阳光心态的培养。由于中学生普遍好动，因此各种体育运动项目深受广大学生的喜爱，这也造就

6、了年轻人的阳光、自信。放学后的棒球场、羽毛球场、篮球场等处，学生生龙活虎，活力四射。同时学校也普遍重视开展体育活动，他们认为体育活动能培养和训练一个人的批判性、创造力、合作能力等等，比如据其中一所高中校长介绍，他们学校组织有超过50个运动队，4他本人在中学时就打篮球，后来工作受聘于这所高中担任社会学教师期间，还兼任了16年篮球教练。他们学校有三分之二的教师自愿参加了学生课外活动的辅导。教学方法注重“做中学”。每所学校的专用活动室都比较多，即使是教室也放满了各式各样的教具。印象最深的是那所高中，选修课程中有一门是“护理学”，恰巧我们在校

7、园遇到了两名选修护理学的女生：老远的我们发现她们怀里抱着一个婴儿，出于好奇，我们迎了上去。走到近前我们才发现原来她们怀抱的是个假婴儿。她们手上同时还拎着一个塑料袋，里面装有尿布、奶瓶、婴儿的衣服等物品，俨然是个“母亲”！我们很感兴趣，于是跟她们聊了起来，原来她们正在做老师布置的一项“作业”——带孩子，她们要按要求定时给“孩子“喂奶”、“换尿布”，带“孩子”“睡觉”，哄“孩子”不“哭”。我们觉得很好玩，想看看这“孩子”哭起来是个什么样子，于是我们让她们把“孩子”弄哭给我们看看，谁知她们坚决不干，说是一旦“孩子”“哭”了，老师立即就会知道

8、，会扣她们的分的，原来老师在通过电子仪器监控着她们的作业完成情况。其中一个学生介绍说，她的理想是将来学医，做放射科医生，现在就要选修医学类课程。你看，学生在“做”中学到了知识，更培养了兴趣和能力。教师辛苦忙碌。工作量的规