西师版小学数学一年级上期单元检测全集

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1、数学一年级（上）过程性教学评估(一)(10以内数的认识和加减法一)班级姓名一．看图连线。（10分）二．用小棒分一分，再填空。（8分）三．比较。（30分）1．多的画√。2．最长的画√。3．重的画√。4．最高的画√。5．在□里填数，在○里填＞、＜或＝。5＞□□＞34＝□3○44○20＜□一年级数学1-16．画一画。画○，比△少2个画△，比○多2个△△△△△○○四．看图写算式。（12分）□○□＝□□○□＝□五．计算。（30分）2－1＝5－3＝3－2＝4－1＝4－2＝5－1＝3－1＝5－0＝2－0＝5－4＝2＋3＝4＋1＝5－2＝3＋0＝0＋5＝1

2、＋4＝3＋1＝4－4＝0－0＝4－3＝六．看图填空。（10分）盘里有（）条鱼吃了1条，还剩（）条。又吃了1条，还剩（）条。再吃了1条，还剩（）条。一年级数学1-2数学一年级（上）过程性教学评估(二)(10以内数的认识和加减法二)班级姓名一．看图填数，再比较大小。（6分）二．在○里填＞、＜或＝。（6分）6＋3○99－0○9－110○10－28－5○45＋2○2＋57○10－4三．按从小到大的顺序连线。（5分）四．分10，填一填。（5分）1010101010一年级数学2-1五．（8分）一共有（）个。把从左数起的第三个涂上颜色。把右边的三个圈起来

3、。从右数起，最后一个排第（）。六．计算。（38分）1．3＋2＝2＋7＝10－9＝7－4＝8－4＝6＋4＝6＋3＝5＋5＝1＋8＝9－4＝7＋2＝4－4＝10－7＝3＋6＝8＋2＝9＋1＝4＋5＝7＋3＝9－6＝8－2＝9－7＝3＋4＝10－8＝0＋5＝2．3＋3＋2＝7＋2－5＝9－7－2＝10－6＋5＝5＋（）＝98＋（）＝103．横行、竖行上的数相加，各是多少？（）（）（）（）（）（）（）（）（）一年级数学2-2（）七．看图写算式。（共16分）10支？只□○□＝□□○□＝□6○□○□＝□□○□○□＝□？支□○□○□＝□□○□○□＝□□＋

4、□＝□□－□＝□□＋□＝□□－□＝□一年级数学2-3八．在田字格内写出你最喜欢的数。（6分）九．用9、5、4这3个数，写一个加法算式和一个减法算式。（4分）十．做清洁。（6分）观察老师和小朋友做清洁的情景，口头提出数学问题，再把算式写出来。一年级数学2-4数学一年级（上）过程性教学评估(三)(分一分、认识图形)班级姓名一．分类。（55分）1．把会飞的圈起来。2．把水果打上√，蔬菜打○。3．把每行中不同类的圈起来。一年级数学3-1二．认识物体。（45分）1．连线。2．数一数，填一填。（）个（）个（）个（）个3．搭一搭，填一填。（是由几个正方体

5、搭成的？）（）个（）个（）个一年级数学3-2数学一年级（上）过程性教学评估(1-3单元)班级姓名一．填空。（共26分。其中2题4分，其余每空1分）1．每只小猫钓了几条鱼，就在它下面的（）里填几。（）条（）条（）条2．按排列规律写数。10、、、4、23．9里面有（）个一。（）个一是10。3个添上（）个一，合起来是8。从8里面去掉3个一得（）。4．一个数的前面是6，后面是8，这个数是（）。5．在○里填上＞、＜或＝。7○94○38－2○78○10－36○68○57－2○59○7＋36．（1）图中共有（）个苹果，（）个桃。（2）从左往右数第（）个，

6、第（）个，第（）个是桃。（3）再添上（）个桃，苹果和桃同样多。一年级数学中-1二．把下面的树叶分在两个篮子里，可以怎样分？用线连一连。（4分）三．看图写算式。（共18分。其中1题12分，2题4分，3题2分）1．？只10只？只□○□＝□□○□＝□□○□＝□7○□○□＝□□+□＝□□-□＝□□+□＝□□-□＝□一年级数学中-22．下面这些数中，哪两个数相加得10，把得数是10的算式写出来。1234567893．根据4＋5＝9，9－5＝4再写出一个加法、一个减法算式。四．数一数。（8分）长方体有（）个，正方体有（）个，圆柱有（）个，球有（）个。五

7、．计算。（28分）1．10－8＝7－3＝2＋4＝3＋4＝4－2＝4＋2＝8－6＝9－2＝1＋6＝4＋3＝7－4＝7－5＝8－3＝2＋5＝9－7＝6－5＝6－1＝5＋3＝5－0＝2＋7＝6－4＝8－1＝6－3＝5－2＝8－5＝8＋2＝5＋5＝6＋4＝10－6＝10－3＝9－5＝10－4＝一年级数学中-32．1＋4＋5＝10－4－4＝7－6＋5＝2＋7＋1＝8－1－3＝2＋6－4＝8－5－3＝9－5－4＝10－6＋2＝5－2＋4＝10－2－7＝8－0－6＝六．小鸡找妈妈。（8分）＋3－2＋4＋14－5＋8－6＋57七．看图口头提出数学问题，再把

8、算式写下来。（共8分）一年级数学中-4数学一年级（上）过程性教学评估(四)(11—20各数的认识)班级姓名一．看图写数。（8分）（）（）（）（）二．数一数，填一填。（16分）（）