古诗《赠汪伦》教学设计

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1、古诗《赠汪伦》教学设计  教学目标：　　1．根据注释自学、了解诗句的意思，体会诗人表达的思想感情。　　2．能有感情地朗读和背诵这首诗。　　3．根据喜好选择一首送别诗，自学并交流汇报自学成果。教学重点：通过有感情地朗读古诗，了解诗意、体会诗情。教学难点：理解“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的含义。教学过程:　　一、复习导入：　　同学们,你们喜欢古诗吗?古诗是我国文学艺术宝库中的瑰宝，大家学习背诵了很多古诗，在班级古诗背诵活动中表现得非常出色，你们愿意为在座的各位领导、老师展示一下自己的学习成果吗？　　出示[课件一]　　1．看谁最聪明，能让动物巧进诗句笼　　自在（娇）莺恰恰啼     

2、一行（白鹭）上青天　　早有（蜻蜓）立上头      两岸（猿）声啼不住　　柴门闻（犬）吠             北风吹（雁）雪纷纷　　2．世上颜色千般好，看你填哪种最妙？　　霜叶（红）于二月花            万条垂下（绿）丝绦　　千里（黄）云（白）日曛     万（紫）千（红）总是春　　春来江水（绿）如（蓝）     两个（黄）鹂鸣（翠）柳　　3．李白诗句垂千古，看谁马上吟得出？　　1）（举头望明月），低头思故乡　　2）（朝辞白帝彩云间），千里江陵一日还　　3）飞流直下三千尺，（疑是银河落九天）　　4）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。　　二、交流资料　　1、我们刚才吟诵了李

3、白的诗句，通过以前的学习，你对李白有那些了解？　　（李白字太白，号青莲居士，唐朝伟大的诗人；他的祖籍在今甘肃秦安附近，五岁迁居四川江油县；李白留下了上千首诗篇，有《静夜思》、《蜀道难》、《秋浦歌》……我们学过《静夜思》《早发白帝城》《望庐山瀑布》等。）　　2、同学们知道今天要学习什么吗？（齐呼古诗《赠汪伦》板书课题）　　解释：赠：送，送给。谁能说说题目的意思。　　这首诗是谁写的？（李白）李白写给谁的？（汪伦）谁知道汪伦是什么人？（汪伦是安徽泾县人，他是个酿酒师，他非常喜欢诗歌，非常地仰慕诗人，尤其是当时唐朝鼎大名的诗人，谁？（李白）　　3.对，李白写的诗好，好到什么程度？被皇帝传到宫

4、里面去写诗给皇帝看，用现在话说，李白是当朝最大最大的腕了。他非常仰慕李白，他怎么见到李白呢？谁知道？（不知道，听老师讲）　　4.这里还有一段非常有趣的小故事，你们想听吗？这也是老师在平时的阅读中记下来的，请同学们也要重视平时的积累。　　李白一生既喜欢做诗，也很喜欢喝酒和游历名川大山，汪伦非常仰慕他的才华，很想与他结为朋友。我这样一个农村人想与城里那么大的腕结交朋友，那不是天方夜谭吗？谁能搭理我呀？所以他想了一个办法把李白骗来。于是就写了一封信托人带给李白，上面写道：先生，您喜欢游览吗？这里有十里桃花；您喜欢喝酒吗？这里有万家酒店。李白一看，呀！这么好的地方，我得去看看。可是到了那里，

5、既不见十里桃花，也不见万家酒店，李白疑惑不解。汪伦解释说：十里桃花是十里外有个桃花渡口，万家酒店是有个姓万的人开了一家酒店，并不是一万家酒店。李白恍然大悟，他不但没有生气，反而被汪伦的幽默与风趣逗得哈哈大笑起来，两人一见如故。在以后的几天里，汪伦每天盛情款待李白，并带他游遍了当地的名山胜景，他们一起饮酒作诗，情趣相投，短短几天就结下了深厚的友谊。临别时，汪伦踏歌相送，李白被他的真诚深深地感动了，即兴吟诗一首--古诗《赠汪伦》。　　5.把它吟诵一遍，生有感情地朗读诗句。这首诗比较好理解，诗的意思你们会解释吗？会。谁来说说看？这首诗比较好懂的，我请没发过言的来试试。　　（李白乘舟将要离开

6、，忽然听到岸上有歌声，桃花潭水虽然有深千尺，不过也比不上汪伦送我的情意。）　　你基本解释的正确90%，老师不讲能够理解90%已经非常了不起了。好，如果你能把嘴巴张大一点，声音响亮一点、自信一点，就更棒了，我们掌声给他好不好？相信从下面的发方会更精彩。　　谁再来解释一下古诗《赠汪伦》你来　　（李白乘舟将要走，忽然听到岸传来一阵阵歌声，桃花潭水虽然深千尺，但也比不上汪伦送我的情谊深。）　　你回答的非常好，已经达到98%，我们掌声献给他。　　6.读诗基本意思懂了，我觉得还没有真正走进作者的内心世界，这样吧大家分小组来讨论讨论有什么问题？（1、桃花潭水深千尺，为什么比不上汪伦送我的情意深？）

7、千尺深到底是多深1米等于3尺，1千尺=333.3米，我们的教室的高大约是3.3米，1千尺相当于（100）层教室那么高的楼房，桃花潭的水真的有那么深吗？没有是夸张的修辞方法。这里又把汪伦送我的情意深比作桃花潭的水深（2、既然李白舍不得汪伦为什么还要离开汪伦呢？）天下没有不散的宴席，朋友之间总是要离别的。（3、汪伦把李白骗过去，为什么他们还能成为好朋友？因为汪伦的真诚和热情打动了李白，所以他们才能成为好朋友。）　　④为什么要在李白要走的时候才来送别呢？　　师：