白杨鄂伦春旗实验小学郭洪文

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1、《白杨》导学案姓名＿＿＿年级＿＿＿一、精彩补白：1、（）的戈壁（）的白杨（）的身影2、我能理解：浑黄一体＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿表白＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿高大挺秀＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、设问导读：1、默读课文，思考课文讲了一件什么事？2、朗读课文，画出描写白杨特点的句子，并用简练的语言概括。3、爸爸喜欢这样的白杨树吗？为什么？三、精要交流：1、哪儿需要它，它就哪儿很快地（），长出粗壮的枝干。不管遇到（），不管遇到（），它总是（），那么（），不软弱，也不动摇。白杨树的特点是（），内在品质是（）。2、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心

2、。这是（）句，“也”说明了（）。3、你愿意做一颗小白杨吗？4、文章借（）喻（），这是（）的写法。四、拓展练习写几句话，用上“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”夸夸像课文中的爸爸一样的祖国建设者或保卫者课堂环节教师行为学生行为设计意图课前检测1、理解下列词语的意思设问导读1、默读课文，思考课文讲了一件什么事？2、朗读课文，画出描写白杨特点的句子，并用简练的语言概括。3、爸爸仅仅是在向孩子们介绍白杨树吗？重点品读感悟表达拓展延伸