中职护生医德教育认知及医德教育实施现状研究

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1、分类号：密级：学校代码：10165学号：20111006M逢掌虐可范大学硕士学位论文中职护生医德教育认知及医德教育实施现状■研究邵英杰谷忠玉教授2013年3月名业向名姓专方姓者陬究师叶才作学研导学位论文独创性声明本人承诺：所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外，不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果，其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助，均已在论文中做了明确的声明并表示谢意。学位论文作者签名：学位论文版权的使用授权书本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定，及学校有权保留并向国家有关部门或机构

2、送交复印件或磁盘，允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文，并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后使用本授权书。学位论文作者签名：指导教师签名：．红专一～，签名日期：o易)乡年r月批日辽宁师范大学硕士学位论文摘要医德是职业道德在医学领域中的具体体现，是医务人员在医疗实践活动中所应遵循的行为规范总和。医疗卫生行业作为一种特殊的职业，它涉及的是生命、疾病和健康等人类最切身的利益。随着我国社会主义市场经济的发展和社会的不断进步，护理模式和护理服

3、务模式的转变已成为现实，在护理学专业领域中，“以病人为中心"的整体护理观念已逐步建立，多元化的护理要求护士具备良好的职业道德素养。然而，在经济迅速发展的今天，人们的价值取向日益多元化，医疗护理服务正面临道德滑坡的威胁。“医学教育，德育为先”，医德教育是以社会公德及职业道德为指导，以医德的基本理论和医德医风教育为主要内容进行的有组织、有目的、有计划的道德教育活动。中职护生是未来的护理工作者，担负着救死扶伤的重任，他们的思想道德素质和业务素质如何，将直接影响着我国医疗卫生部门的水平和质量，关系到未来我国卫生事业的状况及发展。中职卫生学校实施医德教育要顺应和遵循医德养成发展规律，通过

4、了解当前中职护生医德教育认知及医德教育实施现状及存在的问题，在医德教育实施过程中积极作为，加强引导，不断强化中职护生的医德责任感和使命感，促进他们形成正确的、高尚的医德观和医德价值观。为了深入研究当前中职护理学校护生医德教育认知及医德教育实施现状及存在的问题，笔者设计了相关调查问卷。以大连铁路卫生学校护生为调查对象，对300名中职护生医德教育认知及医德教育实施现状进行调查，发现当前中职护生在医德教育认知方面存在以下问题：(一)中职护生对医德教育目的性及必要性认知不足；(二)中职护生对医德教育认知有偏差；(三)中职护生对新型医德观的服务理念认识不足。中职护生在医德教育实施方面出现

5、以下问题：(一)医德教育实施主体力量薄弱；(二)医德教育实施内容滞后；(三)医德教育实施方式简单；(四)医德教育实施途径不健全。针对当前中职护生医德教育认知及医德教育实施现状及存在的问题，提出加强和改进中职护生医德教育认知及医德教育实施的对策和建议：(一)提高中职护生医德教育认知能力；(二)培养中职护生树立护理专业价值观；(三)引导中职护生树立现代护理服务理念：(四)优化医德教育实施主体建设；(五)注重医德教育内容的时效性：(六)积极构建新形势下医德教育实施方法；(七)拓展中职护生的医德教育途径。关键词：中职护生；医德；医德认知；医德教育中职护生医德教育认知及医德教育实施现状研

6、究ResearchofVocationalNursingStudentsonImplementationStatusofGraduateEducationofMedicalEthicsCognitionandMoralEducationAbstractMedicalethicsiSaconcretemanifestationthesumofthemedicalstafrshouldfollowtheofoccupationmoralinthemedicalfield，itisnormsofbehaviorinmedicalpractice．Asaspecialoccupatio

7、n，themedicalindustryiSrelatedtothelife，diseaseandhealthofmankind’Smostvitalinterests．Withthedevelopmentofourcountrysocialistmarketeconomydevelopmentandsocialchange，nursingandnursingservicemodehasbecomeareality，inthefieldofprofessionalnursing，”theco