unit 5 our holiday plans lesson 1 教案

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1、Unit5OurHolidayPlansLesson2教案【教学目标】1.知识目标：（1）学会并掌握应用新单词和词组：today,tomorrow,thisSunday,nextSunday.（2）能掌握本课句型并能在实际情境中运用：--Whatareyougoingtodotoday?--We’regoingto…2.能力目标：（1）培养学生协作能力，并能用所学新句型进行语言交际。（2）充分利用各种资源，让学生明确掌握today,tomorrow,thisSunday,nextSunday等时间观念，创设自主学习、交流、合作空间，培养学生自主学习、合作探究和自主解决问

2、题的能力。【教学重点】1.要求学生在学习过程中能结合所给句型替换时间状语today,tomorrow,thisSunday,nextSunday，在情景中学习新词组，并逐步学会听说读写。2.能正确掌握所学句型来询问并能回答他人的假期计划。【教学难点】1.掌握所学新单词和词组。2.正确掌握该课句型：--WhatareyougoingtodothisSunday?--We’regoingtogoboating.--AretheygoingtoplanttreesnextFriday?--Yes,theyare.【教学过程】Step1Warmingup教授本课新单词和词组，通

3、过指认日历上的日期来明确today,tomorrow,thisSunday,nextSunday的时间概念，同时询问同学们在这些日子有什么计划或想做的活动，通过这样的方式引导学生进入新课的学习，既与实际相结合学习了新单词和词组，又大大提高了学习的兴趣。Step2Presentation1.Look,listenandsay（1）看Look,listenandsay部分的教学内容。让学生们说出对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容？将有关词组和句型写到黑板上。（2）简单讲解黑板上的词组和句型，教学生认读、跟读和记忆。（3）播放录音。先听两遍，让学生带着问题、

4、带着目的去听。（4）通过多种形式让学生朗读录音内容。比如：角色扮演朗读。T:Whatareyougoingtodotoday,Wendi?S1:I’mgoingtopracticesingingatschool.T:Why?It’swinterholidaynow.S1:We’regoingtovisittheSOSChildren’sVillagetomorrow.T:Areyougoingtosingforthosechildren?S1:Yes,weare.T:That’sagreatplan.2.Let’spractise（1）看Let’spractise的教学

5、内容，浏览，了解大意和要求。（2）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。--Whatareyougoingtodotomorrow?--We’regoingtowriteemails.--AretheygoingtoplayfootballthisFriday?--Yes,theyare.3.Groupwork把全班分成几个小组，根据Let’spractice部分的图片内容进行小组练读，自由创设情境，熟悉本课句型。如：--WhatareyougoingtodonextSaturday?--We’regoingtoholdaparty.Step3Practice1.完成Le

6、arnwithMaxandRex部分的练习。T:Listentothetapes,pleasewritedownwhatyouheardtocompletepartB.2.学生展示汇报，并及时纠正所存在的问题。3.播放歌曲GoingCamping，训练学生的听说读写能力。Step4Homework1.抄写本单元新学的词组，每个抄五遍。2.四人一组自由创设情景，进行对话，并将其以文本的形式记录下来，在课堂上进行分享。（要求情境中有假期计划的表达）