10.3 做功了吗？

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1、怎样才叫“做功”青峰初中闵西慧“做功”与“做工”纹丝不动!!真辛苦我为人人　人人为我活动1:找出活动中的共同点：找出下列活动中的共同点：找出下列活动中的共同点：找出下列活动中的共同点：找出下列活动中的共同点：找出下列活动中的共同点：找出下列活动中的共同点：sFFFs找出下列活动中的共同点：物理学规定，作用在物体在力，使物体在力的方向上通过了一段距离，就说这个力对物体做了机械功，简称做了功.请同学们描述一下:做功是怎样的一个物理过程?起重机和直升飞机吊起重物都是做功的实例，你们知道力为什么做功了吗？有力作用在物体上．物体在力的方向上移动了一段距离．原因（作用在物体上

2、的力）（物体在力的方向上移动的距离）ＦＳ必要因素必须需要，缺一不可．“两个必要因素”的含义是指“缺一不可”分析：Ｓ=０Ｆ≠０没有做功．（劳而无功）在光滑的冰上滑动的决块踢足球做功没有“两个必要因素”的含义是指“缺一不可”分析：Ｓ≠０Ｆ＝０没有做功．不劳无功）“两个必要因素”的含义是指“缺一不可”４．人推着木箱前进时，箱子的重力和支持力做功了吗？为什么？分析：Ｓ≠０Ｆ≠０没有做功．劳而无功）Ｆ⊥ＳＳ．ＧＮ．ＧＮ不做功的情况１．有力，但是在力的方向上通过的距离为零．２．有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用３．有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂直的．哪些情况力

3、对物体做了功，哪些情况力对物体没做功？人用力推汽车，但没推动鹭将鱼从水中叼起来哪些情况力对物体做了功，哪些情况力对物体没做功？人将油桶推到车上练习1：下图所示的四幅图是小新提包回家的情景，小新提包的力不做功的是()思考：怎样计算功的大小？功的单位是什么？功　的　计　算Ｗ＝Ｆ×Ｓ牛米焦耳1J意义：用１牛的力使物体在力的方向上移动１米距离，力对物体所做的功就是１焦耳。用文字表示：１焦耳＝１牛×１米.学会了这些知识,能不能测算功?试试!例1.图中用手匀速托起两个鸡蛋升高1m时手对鸡蛋做的功大约是多大？两个鸡蛋的重力约1牛顿；匀速托起鸡蛋，手的托力F等于鸡蛋的重力G=1

4、N；鸡蛋在托力的方向上上升的距离S=1m;托力对鸡蛋做的功W=FS=Gh=1N×1m=1JGs：2000N的重力并没有对车做功。因为重力的方向是竖直向下的，而车子是在水平方向上移动。所以还需要知道拉力的大小。l练习2例题2如图，用水平力F拉物体A在光滑水平面上沿直线移动s，做功WA；用同样大小的力F拉物体B在粗糙的水平面上沿直线也移动s，做功WB；用同样大小的力F拉物体C在斜面上沿直线也移动s，做功WC。你能比较WA和WB和WC的大小关系吗？AF光滑平面BF粗糙平面CF斜面例题3：一台拖拉机耕地时，牵引力是28500牛，前进了1000分米，此拖拉机牵引力做了多少功

5、？解：根据Ｗ＝Ｆ×Ｓ＝28500牛×100米＝２.８５×１０6焦答：此拖拉机牵引力做了２.８５×１０6焦功练习3：起重机把重为1000牛的货物竖直提高２米后，又沿水平方向移动１米．起重机钢绳拉力做了()功？A、1000焦耳Ｂ．2000焦耳Ｃ．3000焦耳Ｄ．不能确定１根据做功的两个条件，物理学上规定：功等于作用力跟物体沿力的方向上通过的距离的乘积。２功的表达式：Ｗ＝Ｆs（Ｆ表示力，s表示物体沿力的方向上通过的距离，Ｗ表示功）３功的单位：焦耳（Ｊ）简称焦课堂小结1、、下列说法中正确的是()A、一个人在工作中，他一定做了功B、只要物体受到力的作用，力一定对物体做了功C

6、、物体通过的距离越长，作用在物体上的力对物体做的功越多D、有力作用在物体上，物体在力的方向上通过了距离，这个力才对物体做功课外练习2、下列情况下，人没有对物体做功的是()A、工人把一堆砖从地面抬到三楼B、工人把板车从甲地拉到乙地C、某人提着水桶在水平地面上走D、学生推着自行车进校门3、小明和小亮体重相同，体育课上小明爬绳，小亮爬杆，两个人都爬到了3m高的顶端，比较两人做的功()A、小明做功多B、小亮做功多C、两人做功一样多D、无法比较4、一个同学用12N的力，将一个重为4N的足球踢到25m远处，对他踢球时做功的情况，下列说法正确的是()A、做了300J的功B、做了

7、100J的功C、没有做功D、做了功，条件不足，无法计算5、一个质量是50kg的人从一楼走上三楼，他克服重力做的功大约是_____放学后，某同学背着40N的书包沿水平路面走了200m，又登上大约10m高的楼才回到家，则他在回家过程中对书包做的功约为__________6、物体A以2m/s的速度，在水平地面上做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数为3N，水平拉力F=_____N，物体A受到的摩擦力为___N，2s内拉力F做的功=_____(滑轮、弹簧测力计的重力以及滑轮与绳的摩擦均不计)图11-14再见!