公开课_课件高考材料作文《准确审题___集中立意》2014年4月2日_很好用（共27张PPT）

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1、《准确审题集中立意》新材料作文（二）叙事类材料的审题和立意hnyztsc(老唐老师提供）形式上：文字材料图画材料数量上：单则材料多则材料1.事实材料新闻事实，社会现象类(一般是“以事明理”)2.哲理材料带有象征意义的哲理故事类(一般藏义较深，反复咀嚼)3.寓意材料童话、寓言、神话、传说类(一般含哲理)4.观点材料名人言论，格言警句，精短诗歌类5.诗歌材料(一般由意象寓意)6.文字+图片材料(一般要图文并读)明确：高考新材料作文所给材料类型学习目标1.明确什么是审题，什么是立意；2.掌握审读叙事材料的基本步骤和方法；3.学会选取立意角度，做到集中立意。一、何为

2、审题？何为立意？审题，就是在下笔写作之前，仔细分析作文题目内涵（内容、含义——材料包含的意思）和要求。立意，就是确立自己文章的主题思想。审题是立意的前提，立意好不好，关键是审题。审题不清，就会“南辕北辙”。“一着不慎，满盘皆输”，审题没有偏差，才能紧扣题意行文，才能符合命题的要求。所以审题立意是决定作文成败的关键一步。二、审题内容（审什么？审题目）1.审明题干的意思（1）六、本大题1小题，60分。（2）24.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章2.审明材料的内容和含义（1）材料的内容：阐明的中心议题的各种细节和事例，人的语言、行为——显性的、客

3、观的、现实的、现在的。（2）材料的含义：①材料包含的意思，而非引申出来的话题。②深层意思或言外之意——隐含的，例如事件或人的语言、行为发生的背景、原因和意义——过去和将来的，前因后果。③还有命题者的意图，价值判断，褒贬态度。3.审明写作的要求：（1）自选角度，确定立意；（3）不要脱离材料内容及含意的范围；（3）自选文体，自拟标题；（4）不得套作，不得抄袭。三、审读材料的基本步骤和方法（一）分析出材料具体内容（分析：将材料的整体分为各个部分、方面、因素和层次，并分别地加以考察。）（二）概括出材料大意（概括：归纳,总括。就是将各要素合并起来，把事物的共同特点归结

4、在一起加以简明地叙述，以便在很短的时间内就知道了材料的主要内容。）（三）挖掘出材料的含义（1）理清对象:有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，如果这几个对象是平行并列的关系，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。（2）分清主次:有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。（3）辨清关系:有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系。（一）分析出

5、材料具体内容（二）概括出材料大意（1）抓关键句法关键句常常有暗示材料中心的作用。作文材料为突出中心，常常在材料中设置关键句（主要位置在开头句、结尾句、对话句、结语句），在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。概括大意时，抓材料中的中心句或重点句，就能准确理解材料，把握材料主旨。（2）概括归并法有些材料可能会涉及几个对象，往往是由几个方面意思组成的。归并法就是将几个方面意思合并为一个，形成材料大意。（三）挖掘出材料的含义（1）析清材料含义:材料的背后一般蕴涵一定的意义，审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或

6、道理。（2）找出各对象的言行：有些材料可能会涉及几个对象，每个对象有不同的观点（语言）和行为，审题时一定要分析出材料中几个对象的言行所包含的不同态度和精神品质（形象），这些都是材料背后的含义。（3）明确命题者褒贬情感倾向：有些材料作文，材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时必须充分捕捉这些语言信息，细致体会命题者的感情色彩，这样才能根据命题者的感情倾向寻找到材料深层含义。例1：2013年广东高考作文题阅读下面的文字，根据要求作文。有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境

7、，决定向他们提供援助。一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。要求：1.自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。2.不要脱离材料内容及含意的范围。3.不少于800字。4.不得套作，不得抄袭。（一）分析出材料具体内容：1.富翁捐助贫困家庭；2.家庭一感激地高兴地接收捐助；3.家庭二犹豫着接受捐助；4.家庭三感谢富翁好意，但拒绝施舍。（二）概括出材料大意材料主要说的是捐助与接收捐助的问题。（三）挖掘出材料的含义1.慈善（1）富翁捐助贫困家庭，是一种善举，没有恶意。（2）慈善不仅仅是扶贫

8、，更重要的本质是传递爱心。（3）接受慈善，不仅接受捐