what can you do教学设计

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1、人民教育出版社五年级上册《Unit4Whatcanyoudo?》第一课时【教学设计·小学英语】题目：Unit4Whatcanyoudo?  标题 Unit4Whatcanyoudo?姓名 刘新所属区县高陵县学校高陵县泾渭镇罗家小学地址高陵县泾渭镇罗家村7组电话86043011手机15129235422邮编710200使用教材及出版社英语教材人民教育出版社年 级五年级第几册第五册人民教育出版社五年级上册《Unit4Whatcanyoudo?》第一课时Unit4Whatcanyoudo?第一课时教学设计一．教学内容人民教育出版社（PEP）五年级上册第四单元“Whatcanyoud

2、o?”第一课时Let’slearn第46页二．教学内容分析这节课是人民教育出版社（PEP）五年级上册第四单元“Whatcanyoudo?”第一课时Let’slearn，这节课主要让学生掌握家务活的五个短语以及帮助学生培养热爱劳动的好习惯。三．学情分析五年级学生的英语水平有了一定的基础，本课的家务活五个短语与学生的生活密切相关，因此在学习过程中，学生有着浓厚的学习兴趣，为本节课的学习提供有利的条件。四．设计理念这节课主要让学生掌握家务活的五个短语，在教学过程中教育学生要热爱劳动。依据英语课程标准，通过英语学习，使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。人

3、民教育出版社五年级上册《Unit4Whatcanyoudo?》第一课时五．教学目标（1）知识与技能：能够听、说、读、写短语：sweepthefloor，cookthemeals,cleanthebedroom,watertheflowers,emptythetrash.能够掌握句型Whatcanyoudo?I’mhelpful.Ican…（2）情感态度与价值观：通过本课学习，教育学生要热爱劳动，培养学生爱劳动的好习惯。（3）过程与方法：通过创设情境，游戏教学，小组竞赛等方式，让学生全身心的投入到整个教学过程中，寓教于乐。六．教学重点与难点本课时的教学重点是能听、说、读、写家务

4、活的五个短语，难点是emptythetrash的发音以及重点句型的运用。七．教具准备多媒体课件，单词卡片，图片八．课时安排：1课时九．教学过程Step1Warm-up人民教育出版社五年级上册《Unit4Whatcanyoudo?》第一课时1.Let’schant.学生做动作复习学过的短语。2.把学生分成boys和girls两组，在黑板上分别贴上两棵树，通过课堂表现奖励苹果和梨。看看哪棵树上的水果多。(设计意图：Let’schant具有强烈的节奏感，学生做动作时心情愉悦，做一做已学的let’sdo动作，为学习新知识作铺垫；分组竞赛教学引起学生浓厚的学习兴趣，激发学生的竞争意识。

5、)Step2Presentation1、教师做出冷的动作说：“I’mcold,whocanhelpmeclosethedoor”。叫一名学生来关门，做动作表扬学生：“Youarehelpful”.（设计意图：创设情境，让学生提前感知helpful。）2、学习第一个短语sweepthefloor（1）教师不小心打翻粉笔盒，创设情境“Thefloorissodirty,whocanhelpme?”一名学生拿笤帚来扫地，老师借机教授新短语sweepthefloor。感知新句型：Sheishelpful.Shecansweepthefloor.展示图片学习新短语。（2）编Chant和

6、动作来加强练习：Sweep,sweep,sweepthefloor.I’mhelpful.Icansweepthefloor.人民教育出版社五年级上册《Unit4Whatcanyoudo?》第一课时（1）利用课件，引导学生练习新句型Whatcanyoudo?I’mhelpful.Ican…（设计意图:设计具体情境，自然引出新短语和句型。在学习新知识的同时，培养学生热爱劳动的品质。）1、学习第二个短语cleanthebedroom（1）课件出示第一幅房间乱的图片：“Thisbedroomissodirty.Let’sclean.Whatcanyoudo?S1:Icanclean

7、thedesk.S2:Icancleanthewindow.T：Youcancleanthebedroom”（2）出示第二幅图片房间整洁：“Youarehelpful!（3）练习新短语和句型。（设计意图：通过课件，学生观察图片运用学过的短语学习新知）4、学习第三个短语emptythetrash（1）教师提问：“Mybedroomiscleannow.Butthereissomanytrash.Whatcanwedo?”出示垃圾桶实物，做出倒垃圾的动作，让学生更直观地学习新单词。（2）学习emptythe