pep 小学英语六年级上册第五单元教案 六上 unit 5 what does she do

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1、Unit5Whatdoesshedo?授课教师：六枝特区实验小学汪红艳【单元教材分析】本单元的教学内容是使学生掌握一些职业的英语表达并就此展开相关讨论，能够简单介绍人物职业，会询问他人的工作情况并给出相应的回答。了解英语中职业名称对于不同性别的差异。运用到得重点句型有：Whatdoesyourmother/fatherdo?Wheredoesshe/hework?Howdoesshe/hegotowork?在教学中结合学生实际情况，运用学生已学本册教材一单元内容，以“Howdoeshegotowork?”等相关知识点为“Howdoesshe/hegotowork?”的教学做铺垫。还可

2、以适当的进行拓展延伸。【单元教学目标】1.能力目标（1）能够简单介绍人物职业，如：She’sateacher.（2）能够运用句型“Whatdoesyourmotherdo?Wheredoesshework?Howdoesshegotowork?”等询问他人工作情况，并给出相应回答。（3）能够按要求较好完成Groupwork等活动。2.知识目标（1）能够掌握A.B部分Let’slearn,Let’stalk中的四会单词和句子。（2）能够听、说、认读AB部分Let’stalk,Let’sread中的白体句子。（2）学习策略：能积极与他人合作，运用所学英语进行交流，共同完成学习任务。（3）

3、文化目标：了解英语职业中名称对于不同性别的差异。【教学准备】1.准备与本课时相关的六张单词卡片与图片2.准备与本课时相关的录音带和四年级上册第六单元Unit6P73Let’sdo的录音材料.。3.课件准备部分名人照片.【教学过程】Step1:Preparation1.教师热情地和学生打招呼问好，做简单的FreeTalk。What’syourfather/mother?Howdoesyourfather/mothergotowork?What’syouruncle/aunt?Howdoeshe/shegotowork?2.Let’schant教师播放四上U6P73Let’schant和

4、学生一起拍手说唱.内容如下：Actlikeateacher.Actlikeadoctor.Actlikeanurse.Actlikeafarmer.Actlikeadriver.Actlikeabaseballplayer3..教师运用图片带领学生复习单词doctor,teacher,nurse,farmer,driver,baseballplayer.Step2:Presentation（单词导呈）1．writer教师接着运用课件出示自己爸爸俯案写作的照片，T:I’mateacher.Look,thisismyfather。Whatdoesmyfatherdo?引导学生说出“作家”

5、开始教读单词：writer.板书（write—writer—awriter）T:Myfatherisawriter.Isyourfatherawriter?引出句子Whatdoesyourfatherdo?(板书教读)根据学生回答把答语写上。He’sa…(适当进行替换练习：Whatdoeshedo?让学生明确人称代词的替换练习)T:进行一点拓展Whatdoesyourmotherdo?She’sa…练习。2.singer出示一张宋祖英的照片，问“Whoisshe?”“Whatdoesshedo?”“Sheisasinger.Sheoftensingssongs.”来教读单词singe

6、r（板书sing--singer—asinger）3.TVreporter出示张泉玲图片问“Whoisshe?Whatdoesshedo?”引出TVreporter.进行教读。(板书TVreport—TVreporter--aTVreporter)4.actor出示赵本山的照片问“Whoishe?Whatdoeshedo?”引出单词actor进行教读。(板书act—actor–anactor)强调anactor连读的发音。4.actress出示宋丹丹的照片问“Whoisshe?Whatdoesshedo?”引出单词actress进行教读。（板书act—actress—anactres

7、s）强调发音。5.运用同样的方法学习artist.（板书art—artist—anartist）强调发音。运用板书向学生渗透a与an的不同用法。引导学生自己观察并进行总结，教师进行总结。（听读正音）教师播放录音引导学生听音跟读。（合作学习）1.教师简单讲解：一人指图一人读单词，学生两人一组进行单词认读练习。2．Let’sstart教师给学生呈现Let’sstart部分的教学挂图，适当进行点播让学生以小组为单位互相讨论完成书中的填空。并对学生进行讲解，让学生