圆的认识导学单

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1、千阳县城关镇中心小学自主Q合作C探究高效课堂我在行动《圆的认识》导学单班级：六年级姓名：小组：学习目标：1、通过画一画、折一折等活动，观察、体会圆的特征，认识圆的各部分名称，理解在同圆或等圆中直径与半径之间的关系，并初步学会用圆规画圆。2、在活动中进一步积累认识图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。学习重点：认识圆及其特征，能够正确地用圆规画圆。学习难点：理解圆的半径的含义及作用。课时安排：2课时学习过程：〖自主学习〗【学法指导】请同学们自学课本第57-58页，独立思考完成自主学习任务，并把自己遇到的或生成的问题记下来。你们可要动脑筋，多思考哦！一

2、、轻松准备：填一填。1、我们以前学过的平面图形有（）、（）、（）、（）、（）。它们都是由（）围成的。2、圆这种平面图形是由（）围成的。3、你在（）、（）、（）看到过圆形。二、自主预习：1、你能想办法在纸上画一个圆吗？用自己想到的方法画一个圆。2、把在纸上画好的圆剪下来，对折，再换个方向对折，再打开，反复折几次。并仔细观察：这些折痕相交于圆中心的一点，这一点叫做（），一般用字母（）表示。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做（），一般用字母（）表示。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做（），一般用字母（）表示。小组长评价：学科长评价：教师评价（抽查）：〖合作探究〗

3、【学法指导】请同学们在预习的基础上，小组讨论交流下面的问题；小组长负责组织讨论后派出代表，进行全班交流展示。看谁最棒哟！1、量一量，比一比，做一做：（利用圆形纸片学习）①在同一个圆内，有多少条半径，这些半径有什么特点？直径呢？教师寄语：让时间在知识的枝条上、智慧的绿叶上、成熟的果实上留下它勤奋的印痕！千阳县城关镇中心小学自主Q合作C探究高效课堂我在行动②在同一个圆内，直径和半径的长度有什么关系？2、我会填：①r=3cm②d=9dm③r=2.4m④d=3.6cmd=_____r=_____d=_____r=_____3、画一个半径2cm的圆，并说说你是怎样

4、画的？4、想一想:圆的位置是由（）决定的，圆的大小是由（）决定的。〖达标检测〗【学法指导】请同学们独立完成下面的习题。老师相信你们是很棒的！相信自己，加油！1、我是小裁判。①所有的直径都相等，所有的半径都相等。（）②圆的直径是半径的2倍。（）③圆的半径增加3cm，它的直径也增加3cm。()④半径2cm的圆比直径3cm的圆小。（）2、填一填。（单位：厘米）56r=()d=()r=()d=()3、填表：半径（厘米）2.51.5直径（厘米）124.84、完成《课堂练习册》相关习题。小组评价：教师评价：【课后反思】教师寄语：让时间在知识的枝条上、智慧的绿叶上、成

5、熟的果实上留下它勤奋的印痕！