《几分之几》教学课件

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时间:2019-05-11

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1、几分之几一、复习导入,揭示课题说出几个几分之一的分数。选择其中一个分数,先跟你的同桌说说它所表示的意义。给黑板上的分数排排队。大家还想再认识其他的分数吗?二、复习导入,揭示课题(一)初步感知四分之几折出这张纸的。14你把这张纸平均分成了几份?给其中的几份涂上颜色,你想涂几份就涂几份。把你涂色的部分用分数表示出来,涂完后在小组内互相说一说你的想法。二、复习导入,揭示课题(一)初步感知四分之几14242份是2个141414141414343份是3个14141414444份是4个1414二、复习导入,揭示课题(二)深入探究几分之几拿出自己准备的1分米长的纸条,把它平均分成你喜欢的份数,涂出想涂

2、的份数,并用分数表示出来。把1分米长的一条彩带平均分成10份。110710310110你还能从这条彩带上找到其他的分数吗?110110110110110110110110110110二、复习导入,揭示课题(二)深入探究几分之几完成第92页“做一做”第1、2题。二、复习导入,揭示课题(二)深入探究几分之几像、、、这样的数,也都是分数。1434110310你能仿照这些分数,自己说几个吗?<2535和这两个分数哪个大?你是怎样想的?3525二、复习导入,揭示课题(三)比较同分母的分数大小6656>二、复习导入,揭示课题(三)比较同分母的分数大小1.这两组分数有什么相同之处?2.分母相同时,怎样

3、比较分数的大小?<25356656>二、复习导入,揭示课题(三)比较同分母的分数大小1.完成第93页“做一做”第1、2题。2.完成练习二十第5、6题。三、课堂练习,巩固新知1.通过这节课的学习,你有哪些收获?2.你还有什么不清楚的吗?四、全课总结,升华新认识

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