北师大版八年级上册第三单元复习导学案

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1、第三单元复习教学案主备人侯海涛上课教师课时4教研组长签字上课时间月日教学目标1．巩固重点生字与词。2．品味语言。3．默写课文中的重点语句。4．掌握文学常识。教学重点1．巩固重点生字与词。2．默写课文中的重点语句。教学难点品味语言教学方法自主、探究第一课时教学过程及内容教师活动学生活动个性修改一、注音写字。清洌（）为坻（）为嵁（）佁然（）翕忽（）俶尔（）参差（）（）翠蔓（）人参（）启蒙（）类似（）经络（）出差（）悄怆（）幽邃（）耳欲聋干瘪（）一liǔ（）shū（）地皱xié（）明眸（）善差（）互寂寥（）斗（）折腔调踞（）在薄（）阴尘滓（

2、）挹（）你为眼jū（）你入口二、填空。①《小石潭记》的“记”是一种文体,可记叙描写,也可，是属于的范畴。②《小石潭记》的作者，是“唐宋八大家”之一，他擅长于写，本文是他中的第四篇。③本文的写作顺序是：发现小石潭、、、潭中的气氛。三、结合语境，解释词语：①从小丘西行百二十步。西：____________②闻水声，如鸣佩环，心乐之。乐：____________③皆若空游无所依。空：____________④伐竹取道。伐：_________取：_________⑤水尤清冽。尤：_____________⑥潭中鱼可百许头……可：_______

3、______许：四、解释下列加点的词①伐竹取道，下见小潭。（）②水尤清冽。（）学生探究完成①全石以为底。（）④参差披拂。（）⑤佁然不动。（）⑥俶尔远逝，往来翕忽。（）（）⑦斗折蛇行，明灭可见。（）⑧其岸势犬牙差互。（）⑨四面竹树环合。（）⑩寂寥无人。（）11.悄怆幽邃。（）12.以其境过清。（）13.不可久居。（）14.乃记之而去。（）五、翻译句子。1.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。2. 佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。3.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。4.以其境过清，不可久居，乃记之而去。5.坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨

4、，悄怆幽邃。六、根据课文内容填空。1.我看到黄果树的图片并不会特别的（），这和看到祖国的（）、祖国的（）、祖国的（）这些图片的感受差不多。2.那悬挂在高原上的大瀑布，犹如一只弥漫于天地之间的（），从高处向我（），抚摸我，亲近我，拍打我，刺激我，使我的每一个毛孔都（）。3.“黄果树瀑布”作为一直统治着我的一个早已（）的概念，顷刻间（）。另一个瀑布在我的生命里（）了。4.瀑布与山体之间有一条（），人可以从那里（）到瀑布的后面。七、默写填空。1.文中写水声清脆悦耳的语句：____________________。2.文中侧面描写水清澈透明的

5、语句：________________。3.写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：__________。4.描写溪流曲折悠远的语句：______________________。5.用课文中的语句回答下列问题。①作者是怎样发现小石潭的？学生自主探究__________________________________________________________________________②小石潭的全貌怎样的？______________________________________________________________

6、____________③游鱼和潭水有什么特点？④作者是怎样描写潭上景物的？__________________________________________________________________________第二课时一、阅读《小石潭记》完成练习。从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为（），为（），为（），为（）。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南

7、而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。1.在文中的括号中填写所缺的语句。2.解释下列带点的词解释错误的一项（）A潭中鱼可百许头（大约）B斗折蛇行（像蛇一样）C不可久居（居住）D影布石上（映）3.翻译下列句子。①全石以为底。②不可知其源。4.“伐竹取道”与上文的“__________”呼应。5.本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了“小石潭”的什么特点？答：6.第二段中作者是怎样描写潭水特点的？答：7.根据原文内容，说说作者观景赏物时的

8、心情是怎样发展变化的。答：  二、品读《黄果树瀑布》第三、四自然段。1．用一句话概括这两个语段的主要内容。2．在第三段中，有几个表示时间的词，摘抄下来，说说它们在语段中的作用。3．第四段中表达出作者最主要的感受的词是，而