专题四语言表达简明连贯得体准确鲜明生动

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1、高考一轮复习语言表达 简明连贯得体准确鲜明考纲内容考纲阐释考点分布语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动能力层级:E级(表达应用)简明就是简要、明白。简要指表达同样的意思,用的语言要尽可能少,不用可有可无的字词,不重复啰唆;明白指意思清楚明了,不致产生歧义。连贯是指语言的表达要注意句与句之间的组合与衔接,做到话题统一,句序合理,衔接和呼应自然。连贯主要考查学生的思维条理性、语言连贯性、语言组合能力和思维判断能力。得体指能根据语境和语体的要求恰当地使用语言。准确是语言运用质量上最基本也是最重要的要求,它要求用词能准确表达概念的内涵,切合语境与对象,涉及运用

2、词语、选择句式、选择语气等方面的要求。考查范围涉及用词准确、搭配准确、筛选准确、转换准确等。鲜明就是要明确合理地表情达意。能用富有感情色彩的词语和不同语气的句子表明自己的观点和态度,表达的时候观点要明确而不含糊,感情色彩要分明,不能模棱两可。生动是就表达效果而说的,指能用传神、鲜活的词句使所描述的对象可感可亲。1.简明2.连贯3.得体4.准确5.鲜明6.生动1.(2008年广东卷)把下列句子组成语意连贯的一段文字,排序最恰当的一项是()①《禹贡》主要以山脉、河流和海洋为自然分界,把所描述的地区分为九州,不受当时诸侯割据形势的局限,把广大地区作为一个整体来研究

3、,分别阐述九州的山川、湖泽、土壤、物产等,是自然区划思想的萌芽。②此后,主要论述疆域、政区建制沿革的著作不断涌现,除正史有地理志外,各省、府、州、县也多编有地方志。③《山经》以山为纲,综述远及黄河和长江流域之外的广大地区的自然条件。④班固所著《汉书·地理志》是中国第一部疆域地理著作。⑤中国最早的区域地理著作是战国前后出现的《山经》和《禹贡》。A.④②③①⑤C.⑤③①②④B.④②③⑤①D.⑤③①④②【名师剖析】首先,根据时间顺序,把文段切分成三个层次,根据时间标志语“中国最早的区域地理著作”,用合并同类项的方法,确定⑤、③、①为第一层,是介绍中国最早的区域地理

4、著作的;根据“班固”、“汉代”等语言信息,确定④为第二层,是介绍汉代班固所著的地理著作的;依据“此后”这个表层次与时间关系的标志语,确定②为第三层,是介绍班固之后的相关著作的。然后再分析第一层⑤、③、①的关系,抓住⑤中“《山经》和《禹贡》”这个短语,确定它是总起句,按照先“《山经》”后“《禹贡》”的照应原则,确定③、①的顺序。【参考答案】D2.(2009年广东卷)根据语境,下列排序最恰当的一项是()示现本是佛教用语,指的是佛菩萨应机缘而现种种化身。______。______。如杜甫《月夜》诗:“今夜鄜州月,闺中只独看。”“闺中只独看”,就是诗人运用示现修辞手

5、法来描绘想象中的情景。______。______。预言的示现,同追述的示现相反,是把未来的事情说得好像摆在眼前一样。______。示现作为一种修辞现象,值得我们关注。①修辞学中的示现是指把实际上不见不闻的事物,说得如闻如见的一种修辞手法②至于悬想的示现,则是把想象中的事情说得在眼前一般,同时间的过去未来全然没有关系③后来人们把这一词语用在修辞学中,当作一种辞格的名称④在修辞学中,示现一般分为三类:追述的、预言的和悬想的⑤追述的示现,是把过去的事迹说得仿佛还在眼前一样A.①④⑤②③C.③①④⑤②B.①③④⑤②D.③④⑤①②【名师剖析】几个句子的中心议题是“修辞

6、学中的示现”,抓住前后的衔接词、照应词排序,第③句中的“后来”,照应前文的“本是”,①是对③的具体阐释,③应在①前。④、⑤、②是总分结构,④句是总述句,后三句分别阐述“追述的”、预言的”、“悬想的”,故②句应在⑤后。由此可选C。衔接最恰当的一组是()作品的独创性亦称作品的原创性,具体表现在两个方面:一是作者的直接创作活动产生了作品。__________________________。________________________。二是作品表现出作者的个性特点。________________________。不同的人对同一题材3.(2010年广东卷)依次

7、填入下面一段文字横线处的语句,【参考答案】C的创作也是常见的现象。________________________。作品的独创性是针对作品的表达形式而言,并不延及作品的主题思想,也不涉及未加提炼、加工的社会生活本身。______________。①只要是独立创作的作品,即使使用了相同的题材,也会产生出与他人作品不相同的表达特征②作者运用自己独到的眼光、技巧,独立地选择了自己满意的色彩、旋律、动作、语言等,形成对自己的思想、观点、感情的表达形式③作者的创作活动表现为对素材的取舍、运用,素材是构成作品的原始材料,它本身不是作品④但只要是作者本人独立创作的,必然表

8、现出与他人不同的个性特点⑤任何人的创作都离不开对前人

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