如何让习作精彩起来

《如何让习作精彩起来》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、如何让习作精彩起来------浅谈语言在习作教学中的运用 安徽省蚌埠市淮上区沫河口镇宋圩小学/刘丹丹 “语文课程是一门语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”教材中的每一篇课文都是语言文字运用的典范，当然语言文字的运用还存在于生活和学习的各个方面，语言的力量更是不可估量，一句话有时可以胜过千军万马，一句话有时也可以让亲人反目，那如何运用语言，怎样才能让习作精彩起来呢？我认为积累语言是前提，交流语言是关键，恰当地引用、化用语言是锦上添花。一、重视课堂积累巧妇难为无米之炊，没有语言积累，就没有语言的交流，更谈不上语言的应用，读书破万卷，下笔才能如有神。

2、要想写好作文积累语言是非常必要的，而课堂则是学生积累语言的主要途径，一篇篇课文为学生如何规范地使用语言提供了范例，那如何积累语言呢？（一）丰富词汇，广泛积累词是句的基本构成单位，具有丰富的词汇量是积累语言最简单而又有效的方法，语文教学中积累丰富词汇的方法有很多种，我在平时的教学中主要用到以下方法:1、同义词替换法。在课文《汤姆索亚历险记》梗概中说到汤姆和哈克“臭味相投”此处加了引号，显然词语的意思发生了变化，那如何理解这个词语呢？我让学生用另一词代替，大家想到了“志同道合”“志趣相投”等，既理解了此处词语的意思，又丰富了大家的词汇。2、分类别识记。在教学《匆匆》这篇课文中的词语时，我把词

3、语分成了两组出示给大家。第一组：默默、匆匆、轻轻、悄悄、溜走、一去不复返第二组：空虚、头涔涔、泪潸潸、茫茫然、凝然、叹息、徘徊。引导学生从这两组词语中寻找答案。第一组词语很容易让人想到了时间的悄然逝去。第二组词语很容易让人想到了作者此时的心境：空虚、惆怅，既让学生分门别类地识记了词语，又和课文的理解联系在了一起。3、在游戏中识记。每一单元我都会对词语进行盘点分类，如动作类、心理类、神态类等。把类别写好，放在盒子里。各组派代表抽签，抽到哪类就说哪类词语，说得多的组获胜，既愉悦了学生的心情，又牢固地积累了词语。（二）提供句式，帮助记忆。在《匆匆》这篇文章中，作者写到“洗手的时候，日子从水盆里

4、过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”作者通过生活中具体的小事：吃饭、洗手、睡觉等表达了时间在不知不觉地从我们身边流逝，出示句式：______的时候，日子从______中过去，既加深了对课文时间流逝的理解，又积累了语言。（二）积累好段好篇在语文新课标中明确指出，五六年级学生应背诵优秀诗文60篇（段）。语文课程是工具性和人文性的统一，我们应根据语文学科的特点，注重对学生的熏陶感染，潜移默化，帮助学生树立积极健康的人生观、世界观、价值观。由于诗歌一般都短小精悍、意境深远，都要求学生全文背诵，而较长一些的文章则主要让学生抓住其中优美段落，或蕴含丰富人生哲理的段落进

5、行背诵。如在教林清玄的《桃花心木》这篇文章时，种树人说的那番话就耐人寻味，给予作者深刻的启示：“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”相信同样会触动学生的心弦。对学生的价值观确立有一定的导向作用。学生的习作直接体现了其价值取向。平时应让学生多积累积极向上的语言，对其价值取向进行潜移默化的正面影响。语言的积累不光在课内，课外积累也要兼顾，除了课文中的语言，老师还应让学生多读课外书，从不同角度去欣赏语言的魅力，感受语言的运用，同时要养成做阅读记录卡的习惯，摘抄记录名言警句，成语典故、谚语、对联、歇后语等。二、交流语言、碰撞智慧火花拿到一

6、篇习作，会让学生先构思，然后在小组内交流自己的看法，所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，大家的经历不同，在交流之后，别人的某种想法可能会触发自己的灵感，拓宽自己的思维，让自己的构思得以完善，思路得以清晰，交流的过程，既是运用语言的过程，也是思维碰撞的过程，在碰撞的过程中产生智慧的火花，有了巧妙的构思，这是习作的关键。三、合理表达，恰当运用一篇习作，有巧妙的构思，还是不够的，还要运用生动的语言，精美的句子，巧妙地表达，把自己的构思写出来。那如何让自己的语言生动形象呢？平时的语言积累就到了该出手的时候了。（一）通过“炼”字，选择有表现力的词语。如果在习作中，所选的词语都是精美的，活泼的，

7、含蓄的，那一定会让习作闪亮起来。五年级时，曾写过一篇习作《我的小伙伴》，大部分的学生都以人物的外貌描写开头。同是外貌描写，如何运用词语，效果截然不同。如：①他长着一双大眼睛（他长着一双炯炯有神的大眼睛）。②他很胖（他虎背熊腰）。③她头发很长（她长发飘飘）。很显然，括号里的句子更生动一些，更富有表现力一些。在平时的教学中，特别在修改习作这个环节，我总会提醒大家多去搜索自己积累的词库，要尽力做到用词的准确、生动，推敲每个词语。（二）巧妙