我投掷、我快乐

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1、《我投掷、我快乐》教案胡丽华 一、教材分析投掷掷作为发展学生身心素质的重要手段，一直受到普遍关注，在中学阶段各年级都有安排。本节教材在初一年级投掷课的基础上，要求运用各种投掷活动，进一步提高投掷能力，改善身体的协调性，发展力量素质，培养健康的身体和心理。从整个初中体育投掷课教学的过程来看，本节教材具有承上启下的联接作用。 二、学情分析     本课教学对象是初一学生，从知识与技能角度来看，学生对投掷已经有了初步的了解，且具备一定的投掷能力。而且该年级学生求知欲强，平时活泼、好动，心理素质较好，在以往的教学过程中能够

2、按照教师指导，积极地参与、完成各项活动，具有一定的竞争、合作意识与分组竞赛活动能力。三．设计理念   本课以“健康第一”为宗旨，以“快乐体育”为指导思想，注意激发学生的运动兴趣，突出学生的主体地位，促进自主创新学习，以“激趣导入、参与体验、应用创新的、拓展探究、恢复身心”为主线有效组织课堂教学，让学生在自我运动的参与和创新中，体验运动和创造的乐趣。四．教学目标1、认知目标：使学生理解投掷的基本技术原理和技术要求，明确投掷的目的是发展力量和协调性。 2、技能目标：初步学会合理的投掷动作，进行器械投准的方法。 3、情感

3、目标：通过投掷的教学，使学生初步具有良好的组织纪律观念、竞争意识、创新意识，团结协作精神，勇于克服困难等意志品质。 五、教学重、难点：重点：通过投掷练习，提高投掷的准确性，远度。并获得身心愉悦。  难点：动作协调、连贯。教学内容羽毛球投掷教学对象水平四教学内容教师活动学生活动组织形式时间激情引趣阶段1、集合整队2、师生问好；3、宣布课内容、目标。 1、教师语言导入，以提问引入课题。2、教师宣布课内容、目标，做好学习动员，激发兴趣，调动积极性。 注意力集中、精神饱满。 组织：四列横队▲＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊○○○○

4、○○○○○○○○2分钟深入与激发阶段.以小组为单位，自由选择游戏和活动项目作为准备活动（龙头抓龙尾、你抓我救、大鱼网、木头人等）1、教师指导各组组长组织游戏2、教师参与各组游戏并指导、激励。3、提醒游戏中注意安全1、积极配合组长完成游戏2、遵守各组游戏要求3、注意安全、防止损伤组织：分四个场地，分组散点进行7分钟学习合作探究阶段  1、说出与投掷有关的运动2、由上述运动推出投掷的几种方法A、投是指投掷物从肩以上出手；B、抛是从下向上在肩以下出手；C、撇是指从侧面与肩平行或肩部以下，平着向前出手教法：1、教师引导学生

5、进行思考，并推荐一些投掷的方法，启发诱导学生发现新的问题、方法，并予以肯定，启发学生的思维，培养学生对投掷的兴趣。如：铁饼、铅球、标枪、飞镖、垒球、棒球、篮球、链球、手球、水球、保龄球学法：1、认真听教师讲解；2、积极思考、思维敏捷3、理解投掷的方法组织：＊＊○○＊＊○○＊＊○○＊＊○○▲12分钟 学习合作探究阶段3、小组自由玩羽毛球，教师推荐几种投的方法，各组进行练习4、小组进行投准比赛，选出每组“神投手”2、教师集体讲解投掷的三种方法3、教师做动作提示，并到各小组指导4、教师指导各组组长，并分组查看。鼓励学生，

6、积极参与。4、自由投球，两人对掷，三人互投5、各组组长在各自场地，利用标志桶进行投准练习，并选出神投手组织：散点练习：分1、2、3、4四个组，在指点位置散点练习，如图AB▲CD乐趣延伸阶段1、投远练习、选出大力士。2、游戏：羽毛球大战全体同学进行羽毛球大战，将班级同学分成两半，在规定的时间内把自己场地内的球投向对方场地，时间到时场地内球多的队为负队。教法：1、教师示范动作2、提示动作要领3、提出要求，并提示记清自己球的落点4、要求：投掷时要在限制线的后方将球投出，哨响则所有的同学停止投掷。学法：1、认真听讲解，注意

7、观察；2、集体游戏3、相互间团结友爱、互相关心、互相帮助。4、安全练习。组织：＊○＊○＊○＊○＊○＊○＊○＊○▲13分钟尾  声放松活动1、集体放松利息2、教师总结本次课的情况教法：1、教师组织。2、教师与学生一同评价。3、小结本次课的情况，指出不足，提出希望。学法：1、积极参与测评。2、注意听教师小结本课情况。3、师生互道再见。组织：四列横队▲＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊○○○○○○○○○○○○6分钟器材篮球场两个、羽毛球60个、标志桶四个练习密度与心率30-50%，130-140次/分