电子商务基础01-绪论

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1、第1章绪论1.1电子商务基础与实训课程1.1.1 课程的特点和目标1.1.2任务驱动型的教学方式所谓“任务驱动教学法”是由教师根据当前教学主题设计并提出“任务”,针对提出的任务,采取演示或讲解等方式,给出完成任务的思路、方法、操作和结果,然后引导学生边学边练,并完成相应的学习任务的教学方法。概括地说,任务驱动教学法就是教师以任务(范例)引路,学生边学边练,完成自主学习任务。在“任务驱动教学法”中,学生更多的时候是在教师的帮助下进行主动的思考与探索。1.1.3学习课程的方法建议1弄清电子商务所涉及的领域

2、2密切结合电子商务资格鉴定考试重点来学习本课程3培养“电子商务感”,尽可能用电子商务的手段解决碰到的问题所谓“电子商务感”,简单地说,就是在工作、学习或生活中碰到问题时,首先要想到能否利用电子商务的手段来解决。4独立、优质完成作业,熟练技能5培养自学能力,多去论坛、圈子等交流电子商务论坛(http://ebpoint.cn/)、中国电子商务论坛(http://www.cecb.cn/index.php)、中国电子商务网论坛(http://bbs.cebn.cn/)、电子商务圈(http://www.e

3、csoo.com/)6多看相关报纸、杂志或网站资料,积累思考实训1分组讨论:如何理解和认识电子商务1实训目的利用业余时间,通过进行分组讨论,各抒己见,在辩论中加深同学们对电子商务的理解和认识。2实训内容全班同学分成若干组,6-8个学生为一组进行讨论,谈谈各自对电子商务的看法和理解,然后每组派代表进行归纳小结。3提交作业(1)各小组把讨论的小结以书面或电子文档的形式上交。 (2)截止目前为止,各小组成员对网络使用的时间多少和熟练程度的调查汇总,以表格形式提交给老师,以便老师在今后的教学中因材施教。4问题

4、思考(1)电子商务所涉及的知识领域里,你最感兴趣的是什么?你准备如何选择今后的专业发展方向? (2)你是否清楚选择的专业发展方向所需要的知识和技能包括哪些内容?你准备怎么去获取和练就这些知识和技能?实训2课堂汇报:如何培养“电子商务感”1实训目的通过本次实训,分享同学们培养“电子商务感”的具体做法,促使在今后的工作、学习和生活中进一步应用电子商务来解决问题。2实训内容(1)各位同学在理解“电子商务感”的基础上回忆一下,自己是否拥有成功地运用电子商务来解决问题的经历,如果有,请老师找时间,让同学们上台说

5、出来分享。(2)举例说明:学习到目前为止,你准备从哪些方面着手来培养自己的“电子商务感”,表述得越详细越好。3提交作业(1)请写出利用网络来解决学习中碰到的难题的方法。 (2)根据你所在的学校的地理位置,你要给班级同学提供去春游或秋游的详细方案两份供同学们挑选,你准备怎么做?4问题思考(1)对“电子商务是一种趋势!”的说法,你是怎样看待的? (2)你经常浏览的网站有哪些?它们能帮你解决哪些问题?1.2电子商务概述1.2.1电子商务的概念迄今为止,电子商务还没有一个权威的规范的定义1电子商务的定义(1)

6、1997年11月6日至7日,在巴黎举行的世界电子商务大会上,对电子商务的概念做出了权威的定义:电子商务是指对整个贸易活动实现电子化。(2)联合国国际贸易程序简化工作组对电子商务的定义:采用电子形式开展商务活动,它包括在供应商、客户、政府和其他参与方之间通过任何电子工具,如:EDI、Web技术、电子邮件等,来共享结构化或非结构化商务信息,并管理和完成商务活动、管理活动和消费活动中的各种交易。(3)业内比较常见的表述:电子商务就是在Internet开放的网络环境下,基于浏览器/服务器应用方式,实现消费者的

7、网上购物、商户之间的网上交易、在线电子支付以及有关方面的网络服务的一种新型的商业运营模式。(4)电子商务的定义可以理解为广义电子商务和狭义电子商务。广义电子商务(ElectronicBusiness,缩写为EB)是指使用各种电子工具从事商务活动或行政管理。这些电子工具包括从初级的电报、电话、广播、电视、传真到计算机、网络等现代信息系统。狭义电子商务(ElectronicCommerce,缩写为EC)是指利用Internet从事商务活动,简单地说,就是在网上做生意。2电子商务的内涵从电子商务的各种定义描

8、述中,可以归结出电子商务的内涵,即:信息技术特别是互联网的产生和发展是电子商务开展的前提条件;掌握现代信息技术和商务理论与实务的人是电子商务活动的核心;系列化、系统化电子工具是电子商务活动的基础;以商品贸易为中心的各种经济事务活动是电子商务的对象。(1)电子商务的前提(2)电子商务的核心(3)电子商务的工具(4)电子商务的对象3电子商务的特点(1)交易无地域性(2)交易无时间限制(3)交易速度快捷(4)交易过程虚拟化(5)交易成本低廉(举例说明)1.2.

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