原地肩上投篮

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1、《篮球原地单手肩上投篮》教学设计一、设计理念和构思：       本节课根据新课程标准改革的理念，坚持“以学生为本”，树立“健康第一”的指导思想。以玩球为切入点，学习篮球的原地单手肩上投篮技术，从而更好地激发学生参与学练的欲望和兴趣；注重学生的运动体验，以解决篮球运动中的实际问题为目的，让学生享受学习，享受比赛，从而培养学生的运动兴趣，提高篮球技能水平，进一步培养学生的集体观和合作创新精神，确保每一位学生受益，增强学生终生体育的意识。 二、学情分析：       篮球作为中小学推广最普及的运动项目之一，深受广大学生的喜爱。初中阶段

2、的学生表现欲极强，学习兴趣很高，他们很希望能通过这项运动展现自己的能力，吸引同伴的眼球。学生的总体水平参差不齐，主要表现在投篮动作不规范、命中率过低。但因为篮球投篮技术动作相对枯燥，学生的学习兴趣普遍不高，所以如何培养学生篮球投篮技术的学习兴趣，有效提高学生的技能水平是本课将要解决的问题。 三、教材分析：       篮球原地单手肩上投篮技术较为简单，是基础的投篮技术。掌握好这一技术对提高学生的投篮命中率有很大的帮助。 四、教学目标       根据新的课程目标要求，结合学生身心发展的特点与所选教材实际，特制定以下几点教学目标： 

3、      1、认知目标：通过本课学习，培养学生参与篮球运动的兴趣，体验篮球运动给他们带来的快乐；       2、技能目标：通过练习，基本掌握篮球原地单手肩上投篮动作；       3、情感目标：通过游戏和学生统一练习，探究学习和团结协作的能力，体验成功带来的愉悦和自豪感。 五、重点、难点：       重点：投篮时全身协调用力；       难点：积极参与，合作学习。 六、教学方法：       1、合作探究学习法：先让学生们玩球，同学们使出浑身的解数，大胆想象，玩球花样层出不穷。给了学生以自由、自主的活动和想象空间，学生的创

4、新能力得以充分展现，发展了学生个性。学生技术学习过程中自由结对，激发学生主动学习意识和他人共同完成学习任务。       2、讲解示范法：通过电视和老师正确的讲解示范，加深学生的印象，给学生建立正确的表象       3、评价教学法：充分发挥学生的主观能动性,让学生自评、互评,教师参与其中,引导学生发现问题,并提出改进意见,培养互助合作精神。       4、游戏法：抓住学生的心理特征,运用游戏比赛的方法,激发学生的学习兴趣,使学生在玩中学、赛中练,进而达到提高技术动作和运用能力的目的。       5、激趣教学法：对于任何一门学

5、科来说兴趣绝对是最好的教师，体育课也不例外。本课引入了学生最感兴趣的NBA录像和明星照片，激发了学生的强烈兴趣，而且也让学生明白成为篮球明星的梦想需要通过艰苦努力才能实现的。 七、教学流程       1、课堂常规，师生问好，语言激励学生，提高学习的兴趣；       2、小组长带领本组同学创编玩球方法，教师巡回指导；       3、学生展示玩球方法；       4、教师带领大家一起玩球，进行热身练习；       5、尝试性比赛，体验运动快乐；       6、播放NBA录像，激发学生学习兴趣；       7、小组长和体育

6、骨干带领本组同学自学篮球原地单手肩上投篮；       8、看电视学习动作要领；       9、老师讲解动作要领；       10、学生练习，教师巡回指导；       11、集体纠错，学生示范，其他学生点评，找出存在的问题；       12、学生自由结合互相纠正投篮技术；      13、小组长和体育骨干带领本组同学继续练习；       14、小组间进行篮球原地肩上投篮比赛       15、放松       16、课堂小结课题篮球原地单手肩上投篮教学目标1、认知目标：通过本课学习，培养学生参与篮球运动的兴趣，体验篮球运

7、动给他们带来的快乐；2、技能目标：通过练习，基本掌握篮球原地单手肩上投篮动作；3、情感目标：通过游戏和学生统一练习，探究学习和团结协作的能力，体验成功带来的愉悦和自豪感。重点投篮时全身协调用力难点积极参与，合作学习教学顺序教学内容教师活动学生活动过程目标一1、散点集合2、师生问好，安排见习生3、导入1、教师提问：“同学们喜欢篮球运动吗？你所了解的篮球明星有谁？想不想和他们一样？”　　根据老师的提问，积极回答问题1、建立良好的师生关系2、引入课题，激发兴趣二1、玩球   2、热身练习1、引导：拿球能做什么动作就做什么动作，看谁的花样

8、多、谁的动作熟练，哪组同学配合得好2、参与练习3、讲评4、教师带领学生集体练习1、随意篮球活动：投篮、运球、传接球、球绕体运动…　… 2、学生练习1、充分活动，大胆创新2、积极参与展现自我三1、尝试性比赛2、欣赏录像1、简单提出要求2、参与练习3、