期末检测安排及银川市卷面分析（数学陈枫》

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1、银川市2013—2014学年度第二学期期末检测卷面分析表学校（加盖公章）：   金凤五小                  联系人：  杨春花               年级 二            学科   数学              联系电话：    5071915          一、成绩统计：总人数总分平均分优秀及格30分以下人数%人数%人数%213  2036595.61 172 80.75% 213  100%无 无 注：各学科均按照：90分（含90分）以上为优秀；60分（含60分）以上为及格进行数据统计，保留两位小数。二、卷面分析：（1）试卷质量分析： 本次检测试题

2、从整体看不难，检测内容全面，涵盖全册的重难点，难易相结合，试题形式丰富多样，多用直观形象的图形表示，符合一年级小学生的年龄特点，把学生平时容易出错的题体现了出来。可以说，这份卷子很大程度上能反映出孩子的学习情况和老师教的情况，较全面的考察了孩子的基础知识与应用能力。体现了“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题，体现数学的人文化。　A.强化知识体系，突出主干内容。　　学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查又保证了较高的比例。本册重点内容—100以内的加减法和表内乘法

3、，在试卷中通过口算、笔算、比较大小、解决问题等形式得到了广泛的考查。B.贴近生活实际，体现应用价值。“人人学有价值的数学，”2这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过解决问题的形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。　C.重视各种能力的考查。本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，操作能力、观察能力和判断能力以及运用知识解决生活问题的能力。如看图列式计算，观察物体，画钟面上的时针和分针，画角，添加线段增加2个直角等。　　D.巧设开放题目，展现个性思维。本次试题注意了开放意识的浸润

4、，如操作题中“画一个比直角大的角”，“在图中画一条线段，使它增加两个直角”等开放性题目，鼓励学生展示自己的思维方式。（2）学生答卷情况分析：对学生的成绩统计过程中我感觉到：大部分学生基础知识掌握扎实，学习效果较好，特别是计算部分。同时，从学生的答卷中也反映出了教学中存在的问题，如何让学生学会读题、审题，让我们的教育教学走上良性轨道，应当引起起始年级教师的重视。学生对所学知识不能灵活运用。三、改进措施1、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。2.、重视基本算理、基本概念教学，在教学中要减少机械的、单调的重复训练，而应多设计一些有层次的变式训练，以提高学生对于概念正确地、全面地认

5、识。减少学生因错误地或片面地理解概念造成的失分。3、加强学生读题理解能力。从考试的整体状况来看，我们在平时的教学中还要注重学生的审题能力、理解能力。加强观察、分析问题能力的训练。从学生失分情况来看，重要原因之一就是学生分析问题能力不强,不能很好地正确运用数量关系解决问题。在以后教学中要在这个方面有所注重，有意识的变换各种题型，让学生会融会贯通。才能使学生的分析能力得到提高。4、教师要关注学生中的弱势群体。如何做好后进生的补差转化工作是每位数学教师亟待解决的实际问题，教师要从“以人为本”的角度出发，坚持做好以下工作：坚持“补心”与“补课”相结合，与后进生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助后进生

6、形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求后进生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。2         （2）学生答卷情况分析：          （3）学生答卷中存在的问题：         三、改进措施