浅谈父母的行为习惯对幼儿行为习惯的培养

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1、浅谈父母的行为习惯对幼儿行为习惯的培养摘要：目前中国的独生子女已是第二代，由于家中只有一个宝宝，养育者又不一定具备正确的教育理念，难免对孩子有所溺爱和娇纵，最直接的后果就是孩子表现出许多不良的行为习惯。在家庭这个小环境中，父母对孩子的行为已习惯成自然，但孩子一旦进入幼儿园这个社会环境后，孩子所暴露出来的不良行为习惯就会引起小朋友间、父母与教师间或父母之间的矛盾。对此大家都抱怨重重又苦无良策，因此本论文将从一、行为习惯与幼儿行为习惯二、幼儿行为习惯获取的途径三、父母如何选择行为习惯培养幼儿的行为习惯展开论述，试图找到解决的途径。关键词：父母；幼儿；行为习惯；培养前

2、言在当前社会竞争激烈的大环境下，人们更多的关注孩子的创新和实践能力，孩子的良好行为习惯的培养却往往不被重视，行为习惯伴随着人的一生，影响人的生活方式和个人成长的道路。行为习惯对人极为重要，俗话说得好“没有规矩，不成方圆”。幼儿阶段是养成良好行为习惯的重要时期，良好的行为习惯将会终生受益；如果养成一些坏的行为习惯，以后要改正过来，就很困难。良好的行为习惯不是一朝一夕就能形成的事，必须从小抓起……行为13习惯的培养不是一日之功，需要我们的耐心和毅力，还要有小小的智慧。希望我们共同努力，让我们的孩子从现在开始就养成良好的行为习惯，使其受益终身。对于家长来说，孩子是全家

3、的希望，自从孩子来到这个世界，爸爸妈妈们就在考虑怎样教育、培养自己的孩子，如何让自己的孩子将来有“出息”、“高人一等”，尤其当今，社会竞争越来越激烈，如果从小不好好教育培养孩子，将来就有可能落在别人的后面，后悔莫及。那么对于幼儿阶段的孩子，家长们该如何教育培养呢？教什么、培养什么？　我国著名教育家叶圣陶先生说过：“教育就是行为习惯的培养”。也就是说，孩子若能从小养成良好的习惯，那将使他一生受益无穷。因为，行为习惯贯穿于人生活的方方面面。一个人，生活、卫生习惯好，就有益于身体健康成长；文明礼貌习惯好，品德就优良，学习习惯好，定能取得好的学业成绩。总之，行为习惯对人

4、的生活、学习以至事业上的成就都至关重要。一、行为习惯与幼儿行为习惯（一）、行为习惯在汉语里，从辞源上看，习惯最早也写做“习贯”，有两种基本的含义。一是指习于旧贯，习于故常。《汉书四八：贾谊传》中记载孔子曰：“少成若天性，习惯如自然”。二是指长时间养成的不易改变的生活方式。　当代心理学对行为习惯的解释。陈会昌教授认为：“行为习惯是一种自动化的行为方式、行为动作。”张雨青副研究员认为：“行为习惯是一种典型的行为方式，就是比较典型的、有倾向性的行为特点，”或者说行为习惯是人在一定情境中所形成的相对稳定的、自动化的一种行为方式。我国儿童心理学家朱智贤教授认为，行为13习

5、惯是人在一定情境下自动化地去进行某种动作的需要或倾向。现在人们比较认同的权威性的行为习惯定义是美国心理学家阿瑟.S.雷伯概括出的关于行为习惯的解释。雷伯在其所著的《心理学词典》中将心理学中关于行为习惯的含义概括为四种：（1）一般指一种习得的动作。本义是指运动模式、身体反应，现在已不限于此。（2）通过重复而自动化了的、固定下来的且无需努力就轻而易举地实现的活动模式。这跟人格研究中使用的特质的含义比较接近。（3）对药物的癖嗜，常用术语是药物依赖。（4）指特定动物物种的特征性行为模式，如“狒狒的习性”。他特别指出，最后的一个意思与前面的几种意义是大不相同的，它的内涵通

6、常是指一种天生的、物种特有的行为模式，而其他几种意思都明确含有习得的行为之意。（二）、幼儿行为习惯及表现特征　1、幼儿行为习惯包括：生活习惯、学习习惯、卫生习惯等等。幼儿的发展应是全面、和谐的发展，应该重视发挥各种教育手段和方法在幼儿教育中的交互和渗透作用。行为是一个人品行的外在表现，加强对幼儿行为的指导，让幼儿在知行合一中快乐而健康地成长。完美的教育都是非常重视良好行为习惯的培养的，家长要树立正确的观念，与幼儿园相互配合，激发幼儿的行为意识，促使幼儿形成良好的行为习惯，有力地促进幼儿各方面的发展。幼儿期是培养幼儿良好行为习惯的关键期一个良好的行为13习惯，可以

7、让人受益一生，在幼儿期，幼儿的自主性已经开始发展，独立活动能力增强，肢体活动趋向随意准确，灵活，是形成各种技能，学习各种行为习惯的好时机。、在生活学习交往活动中，幼儿进行着不知不觉地反复的练习，积累着各种各样的行为习惯，这时，如果成人不提出合理必要的要求，不注意对幼儿的有关行为进行控制，完全可能使孩子养成恶习。如在幼儿画画时，幼儿趴在桌子上，家长如不不及时指出，他会在下次画画写字时以同样的姿势出现。并且事实证明，坏的行为习惯一旦养成就很难纠正，要纠正一个坏的行为习惯远比形成一个好的行为习惯要难得多，这就是为什么教弹琴的老师宁愿教一个从来没学过的学生也不愿教一个有

8、一点基础但手型不正确的学