网络协议仿真教学系统用户手册

《网络协议仿真教学系统用户手册》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、网络协议仿真教学系统用户手册（通用版）吉林中软吉大信息技术有限公司网络协议仿真教学系统用户手册(通用版)版权声明《网络协议仿真教学系统用户手册（通用版）》的版权归吉林中软吉大信息技术有限公司所有。未经吉林中软吉大信息技术有限公司的书面许可，任何单位或个人都无权将本手册的任何部分以任何形式进行复制、传播。中软吉大信息技术有限公司对于其应用程序、商标、版权或文件中所涵盖的其他知识产权拥有专利。除非取得中软吉大信息技术有限公司的书面授权，否则不得擅用本手册中的这些专利、商标、版权或其他知识产权。版权所有©2005吉林中软吉大信息技术有限公司网络协议仿真教学系统用户手册(通用版)前言尊敬的用

2、户：感谢您选用本公司的网络协议仿真教学系统（通用版），为了您更好的使用本产品，请您仔细阅读用户手册。计算机网络教学在高等院校的计算机课程中占有重要地位，但是在高校的授课过程中，普遍存在着重理论、轻实践的倾向。网络协议仿真教学系统结合高校教育的实际情况，将网络方面的理论知识通过软件来实现，让学生在实践的过程中更深入地掌握网络方面的基础理论知识。本系统能够使学生清楚的理解和掌握网络的内部结构和协议，通过编辑各种协议的数据包深入学习计算机网络的内部原理，同时也可以很好的辅助网络编程的调试。网络协议仿真教学系统作为一门独立的课程体系，以实验为主，强调学生的主动性和设计能力，能够拓宽学生的思路

3、，达到真正的教学互动。中软吉大网络协议仿真教学系统的软件部分，由协议分析器与仿真编辑器组成。本手册中详细介绍了两部分程序的功能及使用方法。我们希望所有使用“网络协议仿真教学系统”的用户，都能够充分利用本手册，对系统进行深入的了解，使我们的产品更好地为您服务。本公司拥有完善的技术服务队伍，如果您在使用程序的过程中遇到问题，可以随时与我们联系，本产品的功能将不断完善与更新，我们会及时通知用户，也请您留意本公司的网站。本手册针对产品：网络协议仿真教学系统（通用版）客服热线：0431-85111911公司传真：0431-85188045公司电话：0431-85188067公司网址：http:

4、//www.jlcss.com.cnE-mail:jlcss@jlcss.com.cn印刷信息版次：2007年06月第六版时间：2007年06月第一次印刷网络协议仿真教学系统用户手册(通用版)目录第一章系统介绍............................................................................................................................................-1-1.1系统组成........................................

5、..........................................................................................................-1-1.1.1硬件组成...........................................................................................................................................-1-1.1.2软件组成..........................

6、.................................................................................................................-1-1.2主要功能..................................................................................................................................................-1-第二章仿真编辑器的操作使用..........

7、...........................................................................................................-2-2.1功能描述.................................................................................................................