湖南 教育科学十五规划课题成果合集《高职院校会计专业

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1、《高职院校会计专业实践性教学模式的研究》课题成果公报曹立村长沙民政职业技术学院               课题批准号：XJK03BZCOO7ZC52课题类别：湖南省教育科学“十五”规划一般资助课题学科分类：职业教育课题负责人：曹立村博士长沙民政职业技术学院主要成员：银样军杨玉焕杨令芝陈淑萍张流柱刘学艺《高职院校会计专业实践性教学模式的研究》课题成果公报曹立村长沙民政职业技术学院               课题批准号：XJK03BZCOO7ZC52课题类别：湖南省教育科学“十五”规划一般资助课题学科分类：职业教

2、育课题负责人：曹立村博士长沙民政职业技术学院主要成员：银样军杨玉焕杨令芝陈淑萍张流柱刘学艺《高职院校会计专业实践性教学模式的研究》课题成果公报曹立村长沙民政职业技术学院               课题批准号：XJK03BZCOO7ZC52课题类别：湖南省教育科学“十五”规划一般资助课题学科分类：职业教育课题负责人：曹立村博士长沙民政职业技术学院主要成员：银样军杨玉焕杨令芝陈淑萍张流柱刘学艺《高职院校会计专业实践性教学模式的研究》课题成果公报曹立村长沙民政职业技术学院               课题批准号：XJ

3、K03BZCOO7ZC52课题类别：湖南省教育科学“十五”规划一般资助课题学科分类：职业教育课题负责人：曹立村博士长沙民政职业技术学院主要成员：银样军杨玉焕杨令芝陈淑萍张流柱刘学艺《高职院校会计专业实践性教学模式的研究》课题成果公报曹立村长沙民政职业技术学院               课题批准号：XJK03BZCOO7ZC52课题类别：湖南省教育科学“十五”规划一般资助课题学科分类：职业教育课题负责人：曹立村博士长沙民政职业技术学院主要成员：银样军杨玉焕杨令芝陈淑萍张流柱刘学艺周剑课题题目：高职院校会计专业实践

4、性教学模式的研究一、课题研究的指导思想和理论基础    经济越发展，会计越重要。而会计的发展又促进了高等会计职业教育的发展。高等会计职业教育的最终目的是为社会培养合格的人才。随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立，现代社会对人才的需求特别强调其实践操作能力（岗位适应能力）。现行的会计职业教育存在着多方面的缺陷，尤其是实践性教学环节，突出表现在：思想上不重视、时间上难以保证、教学模式单一、教学方法陈旧、教学设施设备缺乏等而导致实践性教学效果差，多数学生在实践后仍然不懂得出纳人员要做些什么工作；会计基础性工作做得很差

5、，编制的记账凭证内容填写不完整，不知道设置账簿，登记的账簿不符合要求；不知道如何进行成本核算；不懂得怎样进行审计；不知道企业要交纳哪些税款、如何纳税等等。正是在这样的前提下，为了顺应社会发展对会计人才需求的客观变化，加强会计实践性教学环节，提高实践性教学的效果，必须对现行的实践性教学进行改革。我们从这一目的出发，通过对现行的实践性教学的缺陷进行分析，根据目前企、事业单位会计职业岗位设置的实际情况，提出在我们的教学中，可以按照会计职业岗位的划分（出纳、会计、成本核算、审计、税务等）来进行实践性教学，即如何在会计专业

6、的实践性教学过程中分别针对各会计职业岗位不同的工作职责、工作内容、操作方法和操作技巧等进行职业岗位模块教学，培养学生的职业岗位意识，增强学生对各会计职业岗位的适应能力和应用能力，真正培养出既有理论基础更有实践能力的高等技术应用型人才。二、课题研究的主要内容和研究方法（一）主要研究内容   本着从高等职业教育的目的和要求出发，为了加强会计专业的实践性教学环节，提高实践性教学的效果，研究如何按照企业会计工作的职业岗位划分（出纳、会计、成本核算、审计、税务）来进行实践性教学，即如何在会计专业的实践性教学过程中分别针对各

7、会计职业岗位不同的工作职责、工作内容、操作方法和技巧等进行职业岗位模块教学，增强学生对各会计职业岗位的适应能力和应用能力，真正培养出既有理论基础更有实践能力的高等技术应用型人才。具体地讲是：1．在现行的会计实践性教学中往往不重视出纳岗位、审计岗位和税务会计岗位，对于其工作职责、工作内容不明确，学生实习后仍然不知道出纳人员要做些什么，审计人员怎样进行审计，企业办税人员如何进行纳税申报、缴纳税款，难以适应毕业后的实际工作岗位。那么，通过教学改革，在实践性教学中专门设置这样一些职业岗位，分别让一部分学生担任出纳人员、审

8、计人员和企业办税人员，进行职业岗位模拟实践操作，并实行岗位轮换制度，强调学生在实践中应注意的各种问题，解决学生对这些工作岗位的模糊认识，能够熟练掌握这些岗位的工作职责、工作内容及其操作方法和技巧。2．现行的会计实践性教学虽然比较重视“会计”岗位的实际操作工作，但对于这个岗位的工作职责、工作内容仍然是不明确的，特别是在教学中只注重会计核算环节，不重视会计的基础工作，操作欠规