蒋刘中学2012-2014发展规划

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1、学校三年发展规划（2012——2014）蒋刘中学2012年3月9蒋刘中学三年发展规划指导思想以教育发展纲要为指导，按照科学发展观的要求，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施“四环教学”，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。从学校可持续发展着眼，坚持科学管理，注重改革创新，对学校的工作与发展进行三年规划。进一步凸显学校“引导、促进教师实现专业化成长，教育、培养学生成为优秀人才”的两大功能。创建和谐型校园、学习型校园、科研型校园、创新型校园，争取成为泾阳县农村学校中

2、的规范化教育质量强校第一部分学校现状分析1．规模状况我校1984年由原蒋刘中学和伍福中学合并而成，位于泾阳县南,校园占地面积4万平方米，建筑面积达7700平方米。学校现有6个教学班，260名学生。2、有利条件学校师资力量雄厚，全校现有教职工56人，其中专任教师47人，本科38人，专科18人。高级教师3人，中级教师15人。专任教师学历合格率100%，任职资格率100%。学校教育教学设备基本齐全，设有图书室、物理实验室、生化实验室、电脑教室，有电脑60台、教室配备多媒体设备一套。3、不利因素学生基础差，学习习惯不好，学习兴趣不高

3、，没有形成良好的学风。学校文化单一，校园文化不能起到引领师生积极进取、努力学习的指示作用。学校地处农村，不能享受城里优厚的优质教育资源。第二部分学校愿景和理念一.学校定位泾阳县规范化教育质量强校。学校的理想目标：科学的管理内涵；优秀的教师队伍；文明的学生素养；鲜明的教学特色；先进的科研成果；厚重的学校文化。二.学校愿景1.奋斗目标：科学治校，师资优良，提高质量，打造品牌，创泾阳县标准化教育质量强校。2.学校形象：校风严，学风浓，教风实。3.教师形象：师德风范：人格高尚，言传身教，关爱学生，公平坦诚。学识才智：学识广博，教艺精

4、湛，善于学习，智慧不衰。仪表风度：语言典雅，举止高雅，气质文雅，服饰淡雅。4.学生形象：品德素养：志存高远，明礼诚信，自尊自强，和谐交往。学业追求：勤学笃行，拼搏进取，求真求实，发展创新。9形象气质：朝气蓬勃，仪表整洁，热情大方，乐观向上。5.员工形象：积极进取，团结协作，乐于奉献，热情服务，优质高效。三.学校办学理念1、指导思想：面向全体，因材施教，发展个性，全面育人。2、育人目标：先成人，再成材、后成功。3、育人氛围：在蒋刘中学的校园里，让每一个学生都能享受到成功的喜悦和欢乐，让每一个学生的个性、特长和潜能得到最大限度的

5、发展。4、学校精神：自强不息，追求卓越5、校训：求知做人、思而行。6、校风：勤奋进取求是创新7、学风：勤学善思乐究爱创8、教风：爱生乐教勤研善创第三部分：学校发展规划蒋刘中学已有近30年办学历史，经历各届校领导的不懈努力，形成了良好的文化底蕴与办学治学传统。该三年规划在学校现有基础上，从学校管理、师资队伍、德育工作、教学工作、教育科研、校本课程、学校文化、办学规模及办学条件等八个方面，提出具体实施方案，通过三年努力与实践，使学校的管理制度更加完善，教育科研更加深入，学校文化不断发展，师资水平不断提高，教育教学质量和毕业生的综

6、合素质不断提高，办人民满意的精品学校。一.奋斗目标1.加强学校文化建设，为教师专业成长和学生健康成才提供丰富的精神营养。2.加大宣传力度，努力提高教育教学质量，使学校逐步呈现“精品学校”的势头。3.进一步修订学校各项规章制度，引进激励、竞争机制，从“制度治校”逐步走向“文化治校”，提高学校的合力效应。4.从多方位培养人才，建设“立体型”骨干教师队伍，提高教师整体水平。5.积极实施新课程改革，加强师资培训，引导、规范、激励全员更新教育理念，不断提高专业水平。积极营造研讨氛围，按照新课改精神，不断改进教学方法，研讨适合校情的，科

7、学高效的教学模式，逐步形成学校教学特色。6.加强学科建设，三年内打造出在同类学校中“教师素养、学科能力、教学成绩”，处于领先地位的强势学科和特色团队。7.加大校本研究的力度，深化学校德育工作实效性研究，把校本教研与提高学生人文素养及科学素养有机结合起来，使学校课程和德育活动规范化、系列化，促进学生的可持续发展。8.改善办学条件，改造、美化校园，校园网建设达到县同类学校中的较高标准。二.实施方案（一）学校管理建立健全规章制度，树立“引领、规范、激励、约束”相结合的正确导向，提高领导政治素质与业务能力，提高执行力，上通下达，政令

8、畅通，促进工作绩效的不断提高。91.主要措施（1）依据“勇挑重担，多劳多得，讲究质量，优劳优得”的激励原则，建立健全具有“引领、规范、激励、约束”效应的学校制度，逐步深化“制度治校”。大力倡导“敬业爱岗、勇挑重担，积极进取、勇于创新，忠于职业、追求质量，团结协作、互助互谅”的主人翁精神。逐