26课《三峡》教师导学案

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1、课题：26、三峡　　主备教师：敖娜丹授课教师：敖娜丹授课时间：月日审签人：德水珍导学目标1、了解《水经注》及作者郦道元。2、对照注解，整体感知课文；掌握本课生字，积累重点词语。3、反复朗读，品味文章的语言，体会作品意境和作者的思想感情。4、感受祖国山河的壮美，培养热爱大自然的感情。教学重点教学难点1、文学常识、字词、翻译等基础知识。2、品味文章语言，展开想象，体味作品意境和作者的思想感情。教法：1、反复朗读，在读中感知、品味、体会。2、学习字词时，注意文言知识的分类掌握，譬如：通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等

2、。学法导航：课前积累法、小组交流法。学生准备：预习课文教学过程课堂组织【知识链接】1、作者简介：郦道元（约466——527），字善长，北魏范阳涿（zhuō）县(今河北省涿县)人，北魏地理学家、散文家。曾任安南将军、御史中尉等职，执法严格，后为关右大使，被雍州刺史萧宝夤杀害。他好学博览，留心水道等地理现象，撰有地理巨著——《水经注》，为我国古代的地理科学作出了重大贡献。2、背景资料：《三峡》是郦道元所著《水经注·江水》中的一段，《水经》是我国古代较完整的一部记载全国水系的地理著作，作者已不可考。由于它记叙简略，郦道元

3、旁征博引为之作注，使原著内容大为丰富，成了一部别开生面的著作，名《水经注》。它不仅是我国最早的一部地理著作，也是宝贵的文学珍品。它与裴松之的《三国志注》、刘考标的《世说新语注》、李善的《文选注》齐名，史称“四大名注”。《水经注》其书，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。3、题目解说：此文选自郦道元的《水经注·江水》，是一篇描写长江三峡

4、壮丽景色的游记散文。文句简洁，意境优美，是《水经注》中最具魅力的篇章之一。题目是编者加的。三峡，瞿塘峡、巫峡和西陵峡总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。西起重庆奉节白帝城，东至湖北宜昌南津关，全长约200公里。因瞿塘峡挺拔险峻，巫峡幽深秀丽，西陵峡滩险湍急，故有“瞿塘雄，巫峡秀，西陵险”之说。4、读课文两遍【自主预习案】1、填空：《三峡》选自         ，作者       ，      著名       、散文家。三峡指       、       和                。  2、给加点的注音

5、：略无阙(   )处  重岩叠嶂(   ) 不见曦( )月  夏水襄(   )陵     学生预习　沿溯（  )阻绝   乘奔(   )御风   素湍(   )绿潭   绝巘(   )怪柏    高猿长啸(    )   属(   )引凄异     哀转(    )久绝              3、解释下面加点的词语：（1）自（         ）三峡七百里中（2）自非亭午（     ）夜分（      ），不见曦（      ）月。（3）虽（      ）乘奔（        ）御风，不以疾（      ）也（

6、4）沿（         ）溯（          ）阻绝（5）绝巘（           ）多生怪柏（6）每至晴初霜旦（    ）（7）属引（                     ）凄异4、找出并解释句中的通假字：（1）略无阙处（                            ）（2）哀转久绝（                            ）5、解释句中的古今异义词：（1）或王命急宣（                               ）（2）虽乘奔御风（             

7、                  ）（3）略无阙处 （                               ）        （4）至于夏水襄陵（                               ）（5）良多趣味 （                                  ）6、解释句中词类活用的词：（1）虽乘奔御风，不以疾也（                         ）（2）回清倒影   （                                     ）（3）每

8、至晴初霜旦（                                     ）（4）素湍绿潭 （                                       ）（5）空谷传响 （                                       ） （6）清荣峻茂 （