7、《驿路梨花》教案

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1、年级、科目八年级（2）班语文 授课人道阿力同才次克周次 第九周教学时间2014年10月12-17日 课题驿路梨花第(1)课时课型讲授  教学目标1.知识与技能：掌握字、词：正音：简陋（ｌòｕ）倚（ｙǐ，不念ｑí）撵（ｎｉǎｎ）麂（ｊǐ）修葺（ｑì，不念ｒóｎｇ）辨形：陡、徒；瓣、辨；篾、蔑；拂、佛；梁、粱；莹、营；葺、茸释义：迷茫、陡峭、简陋、恍惚、香气四溢、修葺、修长、折损2.过程与方法：通过合作探究，体会课文大概内容，找出房子的主人是谁。3.情感态度与价值观：教育学生要象哈尼姑娘们那样，学习雷锋精神，自觉地为人民服务

2、，多做好事重点难点课时重点：介绍课文、作者；正音、正字、解词。　课时难点：划分段落层次。教具学具课件，课文录音。 教学方法讲授法、合作探究法教学过程一、导入新课我国西南边陲是块神奇而美丽的地方。那里的山美水美人更美。今天我没有学习的《驿路梨花》，讲述的就是西南少数民族助人为乐的故事。读完课文，你会被课文中的人物所感染。二、作者简介彭荆风江西萍乡人。1929年出生，1950年毕业于二野军政大学四分校。1949年参军，历任云南军区文化部编辑，昆明军区创作员、宣传部副部长，成都军区二次备课创作室主任。第六届全国人大代表，中国作

3、协理事、名誉委员，云南作协副主席。享受政府特殊津贴。1946年开始发表作品。1956年加入中国作家协会。文学创作一级。著有长篇小说《鹿衔草》、《断肠草》、《师长在向士兵敬礼》、《绿月亮》等，长篇传记文学《秦基伟将军》，长篇纪实文学《滇缅铁路祭》、《挥戈落日》，短篇小说集《当芦笙吹响的时候》、《佧佤部落的火把》、《绿色的网》、《红指甲》等，中篇小说集《蛮帅部落的后代》、《爱与恨的边界》、《雾茫茫》等，散文集《泸沽湖水色》、《九月衣裳》，文学评论集《彭荆风谈文学》，电影文学剧本《边寨烽火》(合作)、《芦笙恋歌》(合作)、《绿

4、色的网》等。三、阅读课文1.画出读不准的字和不理解的词语。2.讲解词语（1).迷茫mímáng：广阔而看不清的样子：大雪铺天盖地，原野一片～。（2）.起伏qǐfú：上升和下降。（3）. 简陋 jiǎnlòu：（房屋、设备等）简单粗陋；不完备。（4）.恍惚（ｈｕǎｎｇｈū）：指神志不清，看得不真切。（5）.折损 shésǔn：因过分尊敬或优待而使人承受不起。（6）修葺 xiūqì：修理房屋。（7）暮色mùsè：傍晚逐渐暗下来的天色。例：整个村庄消失在暮色中。（8）寨zhài：村庄。（9）露宿lùsù:露天住宿。例:天黑下来

5、了，我们不得不在树林里露宿。（10）竹篾zhúmiè：剖削成一定规格的竹皮；成条的薄竹片。可以编制成竹篮、篱笆等工具（11）溢yì：充满而流出来例：中国媒体对这次溢油的关注不多。同义词：满；漫；流反义词：渗（12）约莫yuēmò：大概；估计例：我约莫着这两担子谷子能够用到春节了，过了春节再碾米。同义词：大约、大概四、自由朗读课文。要求：认准字形，读准字音。五、梳理课文内容。明确课文都写了那些人，这些人的出场顺序和出场方式是怎样的?“我”和老余瑶族老人哈尼小姑娘（梨花）（解放军）六、课堂练习辨析下列形近字的字形，注音并组词

6、。寨（）驿（）倚（）塞（）译（）椅（）暮（）葺（）菌（）慕（）茸（）苗（）七、作业1.熟读课文。2.课后练习第六题。3.抄写词语。七、教学反思： 年级、科目八年级（1）班语文 授课人道阿力同才次克周次 第九周教学时间2014年10月12-17日 课题7.驿路梨花第(2)课时课型讲授  教学目标1.知识与技能：理解每个重点词语在文中的意思2.过程与方法：通过合作探究，体会课文大概内容，找出房子的主人是谁。3.情感态度与价值观：教育学生要象哈尼姑娘们那样，学习雷锋精神，自觉地为人民服务，多做好事重点难点课时重点：介绍课文、划

7、分自然段　课时难点：理解第一二段的大概内容。教具学具课件，课文录音。 教学方法讲授法、合作探究法教学过程第二课时教学目的1.理清了课文叙述的顺序及线索，更进一步深入理解课文内容。2.通过掌握文章的思想内容，不断提高学生的理解能力、思考能力，从而逐步培养学生的自主探索能力和创新能力。细心体会写梨花美景的语句。3.体会课文讴歌助人为乐的高尚品德，揭示雷锋精神经久不衰、正在人民群众中代代相传的主题。教学重点：整体把握文章的主旨思想。教学难点：有感情的朗读描写梨花的片段并细心品味。教学步骤：一、创设情景，导入新课。（3分钟）上课

8、之前老师向大家提问几个问题：1.同学们，到了5.6月份当你们来到我们美丽的库尔勒看到满街的梨花时你们的心情是怎样的？2.欣赏到这么美丽的风景你能想到什么？（学生说出自己的感受并说出即将展示的课题。）老师板书标题和作者。二，课前预习二次备课比一比，谁回答得更精确？1.课文围绕深山中的小茅屋写了几组人物形象？2.他们有什