《打造全方位的活动型德育体系》

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1、《打造全方位的活动型德育体系》湖南省衡阳县第六中学政治教研组何中红内容简要：学校德育工作的核心位置没有摆正，工作理念和方式方法的陈旧，导致现在的学生越来越难以引导和管理。本文试图从学校全局和单一班级的两个角度，分析学校在德育教育管理上应有的部署、评价和提供方方面面的指导，强调班级在德育管理实践中，力度要进一步加强，内容要进一步丰富，要增强针对性和有效性，要不拘形式，多姿多彩，要形成积极向上的主流思想和团结互助的主流氛围，最后总结出德育工作开展的基本原则。关键词：德育舆论平台创新评价作为老师和班主任，相信大家都有切身的感受，那就是现在的学生越来越难以引导和管理。这折射出管理

2、上的两大症结：一是德育工作的核心位置没有摆正，德育工作，本应是学校、班级管理的核心和重头戏，却成了一项“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的工作，呈现“T”字型特征，而正是由于这块短板，造成学生管理上的被动和僵化，致使效率低下和问题层出不穷，学校德育处、安保处和班主任一天到晚，疲于应付和处理；二是德育工作的理念和方式方法有待进一步改进，在以往的管理实践中，管理者确实是煞费苦心，反复教育，但对于那些经常违纪学生来讲却是无动于衷、效果甚微，这也难怪，从小学到初中高中，老师们基本上是一味地空洞说教，强行灌输，大话、空话、套话连篇，学生早已麻木，甚至连老师的教育训话都能倒背如流

3、，根据边际效益递减法则，这样的教育效果当然就大打折扣了。“位卑未敢忘忧国”6，今天我跳出班主任这个圈子，站在一个更为宏观的角度来思考和分析如何加强对学生的引导和管理。我认为，德育工作应该要成为学校和班级管理中的重头戏，要在校长室的直接领导下，各科室出拳要猛，力度要大，多管齐下，形成合力，持之以恒，树立良好的校纪校风，同时各部门各班级不断改进德育工作的方式方法，变说教式为活动式，在教育过程中尽量少一些说教，多一些活动，少一些灌输，多一些体验；通过经常开展丰富多彩的主题活动，共同打造出全方位的活动型德育体系，让学生在活动和体验中不断纠正自身的偏差和全面提高个人素养。德育工作决

4、不仅仅是班主任个人的事情，它应该是一个系统工程，需要学校全面部署、评价和提供方方面面的指导。一是以正确的舆论引导学生。人的思想，正确思想不去占领，各种颓废、错误的思想就会趁虚而入。学校就要在全校范围内利用各种时机和场合大造舆论，造声势，树典型，表彰先进，鞭策后进，明明白白告诉学生，学校肯定什么，否定什么，鼓励什么，打击什么，什么是美，什么是丑，什么是光荣的，什么是可耻的，孕育出一个风景秀美、风清气正、积极上进、求真务实、团结和谐的校园风气和氛围。比如在卫生方面，许多学生都存在乱丢乱扔的现象，他们这样做也并没有什么恶意，就是看见大家都这样，也就无所顾忌了，这是一种典型的随大

5、流心理，结果导致学校花大气力搞好卫生没有几分钟，就被破坏的一塌糊涂。如果学校在这方面加强舆论引导，树立讲究卫生典型，评选打扫卫生标兵，并开展全校师生弯腰共捡一片纸屑活动，同时在校园各处增配一些大垃圾桶，我想在卫生方面将会有意想不到的惊喜局面出现。二是打造活动平台，创办各种社团组织。创办各种社团组织既可以让学生在具体活动中得到体验、充实和感悟，又可以借助这一平台，成为正确舆论宣传和影响的主阵地。学校可以建立以学生会为核心的各种社团组织，比如恢复新民文学社、“晓云之声”6广播站，开辟报刊短评专栏，组建学生篮球协会、羽毛球协会、美术与书法协会、音乐协会、武术与舞蹈协会，宿舍管理

6、委员会、纪律检查委员会、食堂就餐管理委员会、校园卫生与仪容仪表稽查委员会、校园安全协管委员会，设立心理辅导站、潜能生短期学习班，完善家校通平台。学校广泛发动优秀学生参与，充分让学生健全个性、张扬个性。三是创新管理模式，建立学生自主管理制度。只有了解学生，才能真正引导、管理好学生和更好地为学生服务。谁最了解学生呢，只有学生最了解学生。所以我们在管理上要转变观念，大胆尝试，让学生管理学生，学校成立学生自主管理委员会，每个年级设立学生自主管理小组，由学生自定制度，学校审核、把关和指导，参与学生就寝、就餐、早操锻炼、校园卫生、教室纪律、手机使用、吸烟酗酒、打架斗殴、外出上网、文明

7、用语等方面的管理。采取这样的管理模式，我认为至少有两大好处：一是有利于培养和锻炼学生，二是将班主任老师从与学生直接对立的位置上解放出来，充当一个裁判，或者是一个幕后指挥者，可以在一定程度上避免与学生发生直接的肢体冲突和矛盾。当前，我们学校学生会已经具备部分自主管理功能，总的来看，还可以进一步提高在学生当中的影响力和约束力。四是建设特色文化。打造宿舍文化，完善文明宿舍评比细则，美化宿舍布置，强化“整齐、干净、守纪、温馨、舒心、和谐”标准。打造食堂就餐文化，形成秩序良好、讲究卫生、爱惜粮食、厉行节约的好习惯和好氛围。打造教室文化，