《10以内加减法》练习课教案

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1、四课型练习课《10以内加减法》练习课教学设计红旗二校南区侯娟教学内容：人教版一年级上册第六单元练习学情分析：10的加减法中，选用学生喜爱的比赛这一情境，学生心理上很乐意接受这些计算并迅速进入思考算法的状态。学生经过独立思考、交流算法，通过算法多样化，培养学生的创新意识和思维的灵活性。课堂中安排了“对口令”、“射击比赛”、“下棋比赛”“手指操游戏”“数水果比赛”“碰碰车游戏”“登长城比赛”等学生喜闻乐见的练习形式，让学生在盎然兴趣中学习知识，发展思维。教材分析：本课教学之前，学生已经比较熟练地掌握了10的组成，并且通过一图四式的练习

2、，初步认识了加减法的含义和加减法算式之间的联系，为学习10的加减法作了知识上的铺垫。10的加减法是以后学习20以内进位加和退位减的重要基础，是本单元中最重要的教学内容。另外，学习这部分内容还可以渗透简单的数学思想。教学目标：1、能熟练比较10以内的大小（多少），计算10的加法和减法。2、调动学生的学习热情，激发学生的学习兴趣，让学生感知数学与生活的联系3．在游戏过程中，培养学生认真观察、积极思考、动手操作的能力和合作学习的能力。教学重点：能正确计算10以内加减法。教学难点：让学生灵活运用10以内解决生活中的问题。教具准备:0到10

3、数字卡片、小黑板、小红旗等。教学课时：一课时教学过程：一、情境创设，导入新课谈话：今天的数学课，老师带你们到北京参加奥运会比赛，你们想去吗？（教师把学生分成两队红队和蓝队）今天哪队表现好夺得的红旗多，哪队就是冠军。二、游戏：找朋友（凑成10）1、教师示范游戏方法：老师手拿数字“7”的卡片，说：“我是7，我的朋友在哪里？”拿数字卡片“3”的同学站起来说：“我是3，你的朋友在这里。”然后全班同学齐说算式7+3=10。2、学生游戏。三、活动系列3、射击比赛出示第2题，看看哪些同学是“小小神枪手”先引导学生理解题意，学生独立完成，集体订正

4、。4、下棋比赛出示第3题图。（1）  估一估，图中是哪种颜色的棋子多。（2）  数一数，白棋子有几个，黑棋子有几个，再比较哪种棋子的数量多。（3）  让学生提出数学问题，学生独立解答，集体讲评。（4）  小结解答“一个数比另一个数多（或少）”问题的方法。5、手指操游戏。一只手，两只手。一共十个手指头。弯下一，还剩九。弯下二，还剩八。　　　　　．．．．．．玩手指，学数学。你说奇妙这奇妙。6、数水果比赛（1）  出示第四题指名学生说说图意。（2）  学生独立列式计算，集体讲评。（3）  引导学生把两幅图进行比较，加深对求总数与部分数的

5、理解。7、碰碰车游戏（1）  出示6432相碰的做加法先让学生说说哪两辆车会相碰，并说算式，然后教师说方法。（2）  出示10975相碰的做减法学生独立写算式，同桌交流，指名学生汇报。8、登长城比赛（第5题）学生分两组，每组抽6人，抢先完成的得到红旗。四、全课总结小朋友这节课学得愉快吗？谁能想到组成和10有关的加法算式？10可以分成几和几的减法算式？。五、板书设计10以内的加减法（）+（）=1010-（）=（）........................