亚洲地区弱势学生教育

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1、亞洲地區弱勢學生教育教師專業國際學術研討會課程與教學一、辦理緣起在全球化時代，隨著經濟的持續發展，亞洲各國都必須面對逐漸拉大的經濟落差與教育機會不均等的問題；而經濟的弱勢與族群、文化、語言、家庭因素等多元背景的交疊，又使弱勢學生的教育問題更加複雜。台灣在M型社會的發展趨勢下，逐漸重視弱勢學生的教育問題，不僅實施「教育優先區計畫」，也積極進行弱勢學生教育的補救教學計畫，希望能夠對弱勢學生提供更多的教育資源，改善其教育不利的條件，增加其學習機會與效果。弱勢學生的多元背景，使得弱勢學生的課程、教學與教師專業似乎必須考量多元文化的

2、因素。然而至目前為止，無論在教育研究或學校實務方面，我們對於什麼才是符合學生利益的教育，如何才能使弱勢學生增能，仍然還有很多的發展與改進空間。如何正確瞭解弱勢學生的成因與需求，規劃有效的課程與教學，增進教師補救教學的專業，成為教育者及政策制訂者的重要課題。亞洲各國與我國都屬於同一個區域，而且我們都共同經歷了一些類似的問題，包括：族群多元、貧富差距拉大、偏遠與鄉村地區教育資源不足等，這些問題都造成了許多學生在學習上居於弱勢。這些國家也都針對這樣的情形，採取了解決教育不均等的措施。因此，希望能夠透過此次研討會的舉辦，互相交流亞

3、洲各國對弱勢學生教育之觀點與實施經驗，做為改進弱勢學生教育的課程、教學與教師專業之參考，藉以落實社會正義與教育機會均等的理想。因此，希望能夠透過此次研討會的舉辦，瞭解亞洲及國際上對弱勢學生教育之觀點與實施經驗，做為改進弱勢學生教育的課程、教學與教師專業之參考，藉以落實社會正義與教育機會均等的理想。二、目的（一）藉由分享台灣及亞洲其他國家的經驗，來探討弱勢學生教育的議題，在課程、教學、師資及教育實踐上，進行省思與概念重構。（二）透過國際間的比較與交流，使「弱勢學生教育」的研究有更開創性的觀點。（三）累積更多的基礎與應用研究，

4、藉以增進我們對「弱勢學生」的了解與「學習弱勢」現象的詮釋，提供有效的政策建議，真正落實社會正義與教育機會均等。1三、主題與形式(一)專題演講主題：(暫訂)1.弱勢學生教育之課程、教學與教師專業─馬來西亞觀點與經驗2.弱勢學生教育之課程、教學與教師專業─新加坡觀點與經驗3.弱勢學生教育之課程、教學與教師專業─中國觀點與經驗4.弱勢學生教育之課程、教學與教師專業─國際觀點與經驗(二)論文發表主題：1.弱勢學生的課程ó探討弱勢學生所需要的課程方案ó探討弱勢學生所需要的教學設計與教材ó弱勢學生課程方案之實施現況ó其他有關弱勢學生之

5、課程方案的議題2.弱勢學生的教學ó探討弱勢學生需要的有效教學策略ó如何運用資訊科技促進弱勢學生的學習ó弱勢學生的學習評量ó弱勢學生教學的實務分享ó其他有關弱勢學生之有效教學的議題3.教師專業與弱勢學生的教育ó探討弱勢學生教育所需要的師資培育課程ó探討弱勢學生教育所需要教師專業發展與在職進修ó有關弱勢學生教育實務之教師敘事或教學省思ó師資生參與弱勢學生課後輔導或補救教學之探究ó其他有關弱勢學生教育之師資培育與教師專業發展議題(二)形式：ó專題演講(KeynoteSpeech)：邀請亞洲地區國家之學者專家。ó論文發表(Pape

6、rSession)：採公開徵稿及邀稿方式。公開徵稿部分，經大會審查，擇優進行「口述發表及收錄」與「壁報發表」（或論文集收錄）ó綜合座談(PanelDiscussion)2三、徵稿對象與辦法(一)徵稿對象大學校院教育相關系所與師資培育機構的教師及研究生、高中職與國中小學教師、實習教師、教育研究與行政人員、以及關心弱勢學生教育之各界人士。(二)徵稿辦法1.稿件格式(1)參考文獻採APA格式。(2)以中文MS-Word編寫，於A4規格之白紙由左至右橫打，上下左右各留2.54cm邊距。(3)第一階段：摘要，以1頁為原則。(4)第二

7、階段：全文，字數以8000-12000字為原則。2.字體格式：(1)字型：中文字型請用標楷體，英文請用TimesNewRoman。(2)論文題目：字體大小18；粗體。(3)各項標題：字體大小14；粗體。(4)標題項次之標號：最上層採壹、貳、參、肆……，次一層為一、二、三、四……。(5)內文：字體大小12(6)行距：單行。3.徵稿截止日(1)摘要：2010年2月28日前繳交，一律上網繳交論文摘要(含投稿者基本資料表)，網址如下:http://cte.tku.edu.tw/adeic，將提交審查委員會進行初審，預計於3月8日前

8、公布論文摘要審核結果。(2)全文：2010年4月30日前繳交，一律以接受函之「上傳」連結網址繳交論文全文(請合併為一個檔案)，將提交審查委員會進行複審，預計於5月7日前公布審核結果，分為「口頭發表」與「壁報發表」（或論文集收錄）兩類。(3)授權書需上網下載填寫及簽章後寄回251台北縣淡水鎮英專路151號