半截蜡烛课件 (2)

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1、苏教版六年级语文下册半截蜡烛截预习反馈：概括主要内容的问题：1、伯诺德夫人一家为保护情报，展开了一场没有硝烟的战争。2、在第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，人称伯诺德夫人，一天晚上，屋里闯进了三个德国军官。一个中尉把藏有情报的蜡烛点燃了，伯诺德夫人屡次想办法拿回蜡烛，可都失败了，结果杰奎琳把蜡烛拿着去睡觉时，蜡烛熄灭了。（人物、事情过程叙述不清，结果未交待）（太罗嗦，不简洁，要学会概括）预习反馈：概括主要内容：在第二次世界大战期间，参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人母子三人与突然闯进家的德国军官斗智斗勇，巧妙周旋，并最终保全情报的事。学习目标：

2、1、能在理解文章内容的基础上，感知围绕这半截蜡烛，故事是如何层层展开的？2、通过品悟课文，能抓住人物的动作、神态、语言、心理活动的有关语句做批注，感受伯诺德夫人母子三人在危机关头是如何与德军周旋的，体会他们的品质。小说三要素人物情节环境学习任务一：关注情节围绕这半截蜡烛，这篇小说的情节是如何层层展开的？学习步骤：1、默读课文，思考这半截蜡烛有什么特别之处？在文中找出语句用波浪线把它划下来，并用课文词语“绝密、绝妙”概括说一说。2、围绕这半截蜡烛，情节如何逐步展开，找出有关词语，运用以下句式和同桌说说：开始，半截蜡烛是安全的，当（）时，半截蜡烛（），

3、伯诺德夫人母子三人（）；接着，当（）时，半截蜡烛（），伯诺德夫人母子三人（）……通过品悟课文，能抓住人物的动作、神态、语言、心理活动的有关语句做批注，感受伯诺德夫人母子三人在危机关头是如何与德军周旋的，体会他们的品质。学习任务二：关注人物学习步骤：1、选择一个人物，用标记圈画出他的动作、神态、语言、心理活动的有关词语，，进行品读做批注。2、合作学习，交流批注，要求：善于倾听，乐于补充，积极争辩。引申拓展1、练笔：杰奎琳上楼后，结果如何，请你展开想象，续写故事，在练笔本上。2、思考：为什么课文以半截蜡烛为题？课文是怎样谋篇布局的？3、预习：环境是小说

4、的依托。课文有关于环境的描写吗？感受其作用。