怎样选择语文综合性学习的主题Microsoft Word 文档

《怎样选择语文综合性学习的主题Microsoft Word 文档》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、贵州省沿河土家族自治县晓景乡三合完小结合实际环境选择主题落实综合性学习语文综合性学习是为了拓宽学生学习的范围，促进语文能力发展的一个新型课型，主要是让学生形成“自主、探究、合作”的学习方式，让学生能够初步具备搜索和处理信息的能力，能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。语文综合性学习的实施确实艰难，特别是山区农村小学，更主要的是村小，可说是完全空白，没有开展过综合性学习活动。就我们学校在落实综合性学习时，也受到某些因素的局限，大多数老师也是留于课本里的安排，稍加说说就带过去了，我开始的时候也是如此。后来从某些资料和培训中了解了一些综合性学习重要性，逐

2、步有所改变，指导学生进行了一些综合性学习活动。通过这次系统的培训使我对综合性学习有更深的认识，了解了语文综合性学习要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。综合性学习应强调合作、突出自主。知道了语文综合性学习的第一个环节，就是明确学习的主题。语文教师冉旭翀贵州省沿河土家族自治县晓景乡三合完小主题是综合性学习的灵魂，没有主题，活动就没有方向。有了主题教师才去预设学习目标，指导学生开展方案的设计，进行收集信息，整理信息，开展活动，最后展示自己的活动成果。语文综合性学习的主题选择是关键。主题的选择

3、要结合学校的所处的环境和学生的实际情况。选择的主题，要便于活动的开展，不给学生过重的负担，让学生合作起来能够完成，又能体现综合性学习的特点，又能达到综合性学习的目的。一，主题的确定可以在语文学科教学中进行选择：如我在上了四年级上学期第三单元，有一个综合性学习“让我们开展一次读童话、讲童话、编童话、演童话的综合性学习，从童话的宝库中得到更多的宝物。”根据课本的安排，我给学生出的活动主题是：“我们喜欢的童话、我们演。”抓住“我们喜欢”“我们演”让学生自主合作，把课前读过的共同喜欢的中外童话在班上演一演。我们班学习了《为中华之崛起而读书》组织一个主题为“我知道的

4、名人成长故事”的综合性学习活动。二，主题的确定可以在传统的节日中进行选择，如第一个端午节假，我们学校利用放端午节假，在学校三年级以上的学生共同举行一个主题为“我在端午不放假”的分班综合性学习。学生在假期通过调查、访问、亲身经历，后来通过展示知道学生了解端午节的由来，为纪念谁，那一天他们做了什么事，学会了什么，学生过端午的情景犹在眼前。主题的确定还可以在我们身边的事件中举行选择等等。语文综合性学习的主题确定的方法很多，主要看一个教师如何去选择，把握好尺度，语文教师冉旭翀贵州省沿河土家族自治县晓景乡三合完小做一个有心人，在偏僻的农村山区学校，照样能开展很多活动

5、。语文教师冉旭翀