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1、Unit6I'mwatchingTV.(第一课时)教学设计【教学目标】1.知识与技能力1）单词和短语掌握单词newspaper,soup,use,wash以及短语listentoaCD,use thecomputer,watchTV,,2）句型What are you doing?I'm watching TV.What's he/she doing?He/She's washingthedishes.What are they doing ? They're listeningtoaCD.read a newspaper, talk on the p
2、hone,makesoup等九个短语。3）能根据动词的变化规律正确写出动词ing形式。2.过程与方法：在情景中通过合作交流，使用动词短语，谈论日常生活中人们正在做的事,并能做问答练习，学会自主学习的方法和合作交流的方法。3.情感态度和价值观：通过描述日常生活中人们正在做的事，培养学生能就发生的事情做现场报道，关注身边的生活，激发学习热情。【教学重点】掌握listentoaCD,use thecomputer,watchTV,read a newspaper, talk on the phone,makesoup等九个短语。【教学难点】能用现在进行时谈论人
3、们正在做的事情。【教学方法】合作交流【课前准备】PPT课件【课时安排】一课时【教学过程】Step1Presentation&Practice1.Newwordsandphrase教学单词newspaper,soupwash,use,的读音和相关词组readanewspaper,usethecomputer,makesoup,washthedishes,。2.Practice1)通过对号入座练习，看学生对单词或词组的掌握情况。2)展示本节动词词组，让学生快速朗读并译成汉语。3.Sentences：-Whatareyoudoing?-Iam..1)轻松一刻：播
4、放英语歌曲，提示学生注意动词的变化。2)展示并学习新句型-Whatareyoudoing?-Iam…3)练一练：Pairwork。通过练习让学生掌握What are you doing?I'm …句型结构。4.Sentences:-What’she/shedoing?-He/Sheis...-Whataretheydoing?-Theyare…1)出示视频动画，要求学生注意第三人称单数和动词的变化。再通过图片ppt12展示第三人称复数。2)说一说：-What’she/shedoing?-He/Sheis...3)猜一猜：-Whataretheydoing?
5、-Theyare…4)练一练：Pairwork。通过练习让学生掌握-What’she/shedoing?-He/Sheis...以及-Whataretheydoing?-Theyare…句型结构。Step2Workon1a-2c1.学生分组完成1a动词短语与图片的匹配任务。2.出示教材1a图讨论WhatarethepeopledoinginPictures?用词组makingsoup，washingthedishes，usingthecomputer，readinganewspaper等。3.Listeningpractice:1)将人物名字与1a的活动匹
6、配，学生边听边完成1b任务。2)Listenagainandfillintheblanks.Bob:Hello,Jenny!Jenny:Hi,Bob.Bob:Jenny,whatareyou________?Jenny:I’m_________TV.Bob:Doyouwanttoplaytennis?Jenny:No,thisTVshowisinteresting.What’sJohn_______?Bob:He’s_______thedishes.Jenny:Well,whatareDaveandMary_____?Bob:They’re________
7、__toaCD.3).播放教材动画，然后讨论图画进行对话练习。A：What'sJennydoing?B：She'swatchingTV．A：What'sJohndoing?B：…A：WhatareDaveandMarydoing?B：…4.游戏：挑战记忆力出示ppt23，让学生根据短时记忆，两人一组轮流问答，如：S1:What’sAnndoing?S2:She’stalkingonthephone.S3:…5.让学生阅读2a的两个问题，教师播放一遍录音，学生独立完成2a任务，然后请两组学生进行问答，核对答案，出示ppt24。6.先让学生阅读2b对话，猜猜要
8、要填写的内容，再放录音，学生边听边记录。全班核对答案，出示ppt2
