我的故乡在北京(蔡)

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1、16我的故乡在北京汉口辅仁小学蔡锦萍2017年4月教学目标  1、学习生字新词,会写“凹”字。2、能正确流利地朗读课文,背诵3-4自然段。3、理解课文内容,联系上下文体会重点词句中蕴含的思想感情。4、从3-4自然段中了解文章的表达方式,引导学生感受北京西山的美丽,深入体会作者对故乡的眷恋、热爱之情。教学重点:引导学生从字里行间感受作者笔下故乡的美 教学难点:了解文章的表达方法,深入体会作者的感情 教学准备:  学生准备:课前布置学生阅读一些作家关于故乡的作品,了解作者阎妮高中毕业后就远离故土赴法国留学的离乡经历,为学生感受作者对故乡的一草一木无比眷恋之情做好铺垫。

2、第一课时一、导入1、看看,这是作家阎妮笔下描绘的小时候住过的地方——(PPT)师范读,“小时候住过的地方,花儿会红着脸笑,青草会细声细气地说话,蟋蟀会跳上窗台轻轻地问候你。”2、(指名谈感受)句中描写的地方给你什么印象?3、这就是作家阎妮记忆里的故乡。4、介绍作者,了解作者的写作背景:阎妮从小就生活在古城北京,是高中毕业后就远离故土赴法国,可是远在异国他乡的她却始终忘不了自己童年生活过的故土,于是便有了今天我们要学习的这篇抒情散文——《我的故乡在北京》(板书课题,齐读)二、初读感知。1、现在让我们走进她的文中去感受她的思乡情怀。学生自由地朗读课文,感知课文内容。2

3、、检查交流:PPT(1)字音:温馨的绿惬意的旅行朦胧的月光突兀的烽火台怡然地摇曳凸凹(读音)(2)字形:凹、3、文章主要写了些什么?4、课文中有一句话集中表现了课文的内容及作者的感受,你找到了吗?PPT:(西山的歌有碧绿的翅膀,昆明湖的歌有清亮的翅膀,长城的歌有带花的翅膀。)(1)齐读,你读着读着仿佛看到了什么?(指名讲)板书:西山 昆明湖  长城(2)小结:西山碧绿 昆明湖清亮 长城带花(3)我们的眼前出现了三幅色彩绚丽的画面。是啊!作者身在异乡,在明月下等待,故乡有歌再次飞来——PPT:我在明月下等待,故乡有歌再次飞来。西山的歌有碧绿的翅膀,昆明湖的歌有清亮的

4、翅膀,长城的歌有带花的翅膀。指名读这句。5、文中与这句相照应的是哪句话?PPT:故乡的歌是有翅膀的,老远老远地飞进我心里,带给我一缕细细的温暖。歌声飞来的地方,是我可爱的故乡。6、指名读这句。作者以歌起始,以歌为终,贯穿全文,表达了作者怎样的感情呢?这是一首怎样的歌?是一首具有故乡独特风韵的歌,是一首对家乡充满浓浓情感的歌。三、感受画面,感悟情感。1、歌是有翅膀的,远隔千山万水飞到作者的心间,在作者的眼中,西山的歌是有碧绿的翅膀的,默读3、4自然段,从哪些文字能读出这满目的碧绿呢?在书上勾画下来,并在有体会的词上做重点记号。PPT:1)“一代起伏的青山”仿佛看见了

5、什么?指读2)“无限延伸的浓绿”感受到什么?指读3)这是作者晴天时看西山的景象,作者还写了阴天时西山的景象。男女生分别读4)作者这样对比描写是想表达什么?(颜色各异突显晴天绿的可爱)5)“映成青色透明”感受到什么?(西山太绿了,绿的让人迷恋,绿的可以让人与山融为一体)瞧,作者似乎还隐隐嗅到草的芳香。指读女生读6)“最秀”、“没有边的绿连着绿”(绿的广阔、绿的深邃、美丽)指读男生读难怪作者会说——PPT生读:西山的歌有碧绿的翅膀。7)阎妮不仅忘不了西山,也忘不了西山上的古塔。指读8)从凄婉的塔铃声中听出了什么?板书:眷恋热爱9)无论是碧绿的西山还是隐隐的草香或是凄婉

6、的塔铃,这都是作者回忆儿时的家乡,抒发自己对故乡的一片情怀。出示PPT:配乐诗歌读1、多么迷人的西山,多么可爱的故乡!难怪阎妮身在法国还常常在梦中想起自己的故乡北京.出示PPT:在我的梦中,故乡是一座古老的城,裹着温馨的绿,倚在西山脚下。阳光暖暖地照着她,母亲般地抚爱着她。2、一个“裹”,一个“倚”体会到什么?(故乡北京亲切温暖,满目苍翠西山对故乡北京这座古老的城的呵护)3、这段话用了什么手法来表达作者对故乡的爱恋?在写景时,不仅用比喻、排比、拟人等修辞手法把景物写生动形象,还要学会从多角度观察事物,学会用词,把景物写具体写得更优美。4、仿照“阳光暖暖地照着她,_

7、_____般地________.”写句子6、小结:作者把自己对故乡的眷恋与热爱,融入文字之中,写进字里行间,这种写法叫借景抒情,真可谓“一切景语皆情语”。配乐朗读四、总结今天,我们走进作者的梦中,回忆那碧绿的一眼望不到边的西山,那山脚下可爱的故乡,深深地感受到她对故乡的无限眷恋与热爱,那里是她心灵的故乡。齐读课题。下节课,我们再来欣赏昆明湖和长城的美景。五、作业1、熟读课文,背诵3-4自然段。2、抄写生字新词。板书设计16 我的故乡在北京西山  碧绿故乡的歌  昆明湖 清亮   热爱 眷恋       长城  带花

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