语文教案第12周

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1、麻镇中心小学课堂教学导学案模板（试卷讲评课）科目语文年级一年级执教人李娟教学时间11月16日教学内容试卷讲评学案导案学习目标1、使学生知道自己这道题为什么会做错，正确答案应该是什么。2、明白这一类题的做法。准备好批阅过的试卷。自主学习1、自己改正试卷中的错题，不会的和同桌商量解决。2、做错的题要知道自己为什么会写错。走进学生，了解学情。分析学生错题情况。合作探究1、分析试卷错题，互相交流答案。2、看图写话，每人读一读自己的答案，学生评价其他学生的答案。3、教师点评。深入小组，点拨指导展示交流1、第七题连反义词。请学生说出自己知道的其他反义词。2、第八题读拼音写汉字，说一说你写错字的原因。3、

2、第九题看图连句子，说说你错字的原因。4、把拼音宝宝送回家，这一题，没有找出韵母和整体认读音节的原因。5、看图把音节补充完整中，分析错误的原因组内交流，互动评价盘点收获1、你知道你为什么会做错了吗？2、你会写出声母和找出韵母及整体认读音节吗？3、连一连，让拼音和词语拉起手来，这类题你会做吗？4、在正确的答案面前的括号里打对，这道题第二题错误的原因是什么？学生：1、知道什么，明白什么？2、还有什么问题？作业布置预习下一课内容麻镇中心小学课堂教学导学案模板（新学课）科目语文年级一年级执教人李娟教学时间11月17日教学内容阳光第一课时学案导案学习目标1、认识12个生字，会写“也、长、山、出”4个字。

3、认识2个笔画“しㄥ”和1个偏旁“双耳”。　　2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。　　3、感受阳光的美好与宝贵，培养热爱大自然的情感。谈话揭示课题　　同学们，请看一组图片（出示阳光穿透树林的图片）看后有什么感受？　　自主学习初学课文　　1、你们喜欢读吗？伴着优美的音乐自由读吧。遇到不认识的字多读几遍，并标出自然段。　　2、检查自学情况。字词正音，补充指导读“因为”“洒遍”“宝贵”“锦缎”几个文章出现但是不要求认的字。　　3、出示幻灯图：“长长的锦缎”指什么？（结合图认识“锦缎”是丝绸织成的光滑闪光的布）。　　4.、这篇课文有几个自然段？（指导进一步认识自然段的标志：每个段的开头都空两个格子）。

4、走进学生，了解学情。合作探究1、谁愿意给大家读第一自然段？（指名读）2、品读二自然段。3、学习第三四自然段。4、读第五自然段。　深入小组，点拨指导。指导学生读准字音。展示交流1、请学生读课文。2、小组读。3、个人比赛读。4、开火车读。全班交流，互动评价。请学生评价谁读得好。达标检测1、请学生说说每一自然段有几句话？请标出来？指导学生标注几句话的标志是看段中的句号。　　2、为什么说阳光比金子更珍贵？（指几名说）（例如：有了阳光，我们才能看见走路。）金子能帮我们照明吗？能植物生长吗？能让小河变得更美吗？（不能）是呀——引读：阳光比金子更珍贵。测评反馈，及时矫正。盘点收获1、你会读课文了吗？2、你

5、知道阳光为什么是宝贵的？总结归纳，导学反思。作业布置1、背诵《阳光》。　　2、抄写生字。麻镇中心小学课堂教学导学案模板（新学课）科目语文年级一年级执教人李娟教学时间11月17日教学内容阳光第二课时学案导案学习目标1、感受阳光的美好与宝贵。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、认识12个生字，会写"也、长、山、出"4个字。认识2个笔画（竖提，与竖折）与一个偏旁（双耳朵）。导入新课，强化目标。复习生字，多种形式复习生字。自主学习观察图画，引入课题课件展示阳光图片，观察图画，请学生说一说自己看到了什么？这些景物是什么样子的？走进学生，了解学情合作探究深入感知，朗读课文1、听师范读：听了后，你有什

6、么感受。（阳光很美，很宝贵，小作者很喜欢阳光……）2、过度：阳光的确很美，我们看看小作者又是怎样描写它的。3、读课文第一自然段，说说你读懂了什么？4、为什么说阳光像金子？（颜色像，都闪亮亮的，很宝贵。）5、练习填空：阳光像，洒遍、和。6、为什么说阳光很宝贵？①指名学生读第二自然段。②能说说挖们阳光会使禾苗变得更绿、小树更高？小河像长长的锦缎呢？（学生小组讨论，自由发挥）课件展示图片，帮助理解“小河像长长的锦缎”这一句话。③女生齐读第二自然段。7、男生齐读三、四、五自然段，阳光有没有跳进过你的窗户？能说说你的感受吗？8、全文朗读，学生质疑。为什么阳光比金子更宝贵？深入小组，点拨指导展示交流复习

7、巩固二会字。形声字练习。课件出示：早、星、晨、春、香、阳、晚找一找，这些字有什么特点。（都和"日"有关）全班交流，互动评价达标检测1、在课文中找找有"日"的生字。2、你还认识哪些带有“日”的字呢？你能将它写下来吗？3、你喜爱阳光吗？请将你想象到的阳光画下来，并写几句话。测评反馈，及时矫正盘点收获知道什么，明白什么，还有什么问题总结归纳，导学反思作业布置1、填写学习与评价2、填写课堂练习册麻镇中心小学课堂教学导