5.1 人民代表大会国家权力机关说课稿 - 副本

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1、《人民代表大会：国家权力机关》说课稿各位领导、老师们，你们好！　　今天我要进行说课的内容是：人民教育出版社思想政治必修2《政治生活》，第五课第一框题《人民代表大会：国家权力机关》。　　本节课说课共分为六个部分，即1、说教材2、说学生3、说教学方法4、说教学过程5、说板书设计6、说效果评价，其中第四部分说教学过程是我今天说课的重点。　　一、说教材　　1、教材的地位和作用：　　《人民代表大会：国家权力机关》是人教版必修2第三单元第五课第一个框题的内容，包括人民怎样当家作主、人民行使国家权利的机关和肩负着人民的重托三目。教材从贴近学生的日常生活和社会实际切入，呈现问题，引出理论知识的学习

2、，即：我国人民如何行使管理国家权力；人大的性质、地位、职权；人大代表的法律地位、产生方式和职权三个问题。在此之前，学生们已经学习了公民的政治生活和为人民服务的政府两个单元，本单元在内容是前两个单元的延伸和深化，也是政治生活的核心内容，而本框题又是本单元的重要内容，为接下来学习我国的根本政治制度——人民代表大会制度做铺垫。因此本节课在全书中起着承上启下的作用，是以后政治学习中不可或缺的内容，也是历年高考的必考内容。　　2、对教材内容的处理：　　根据新课程标准的要求、知识的跨度、内在逻辑关系及学生的认知水平，我对教材内容做了一些调整。由于我国的国家机构是由国家权力机关、国家行政机关和国

3、家司法机关等共同组成的，学生日常生活中对人大的认识不深，而对政府、法院等情况了解较多，为了更好让学生了解人大以及和其他国家机关的关系，我将第二框中的走进国家机关这一目调整过来和国家权力机关这一目一起讲解。　　3、教学目标　　（1）知识目标：知道人民代表大会是我国的国家权力机关，人民代表的法律地位、权利和义务，了解人大与“一府两院”的关系。理解人民代表大会的主要职权。　　（2）能力目标：通过自主学习、小组讨论、实践体验等形式激发学生学习思考的兴趣，并在此基础上提高学生合作学习的能力、理论联系实际的能力、分析问题和解决问题的能力　　（3）情感、态度与价值观目标：培养合作学习的团队精神，

4、感悟人民代表大会的优越性。　　4、教学重点、难点　　（1）教学重点：人民代表大会的性质、地位和职权；人民代表的权利和职责　　依据：本框题的核心内容，也是学习后面知识的基础。高一学生尚没有人大代表的实践经验，怎样让他们认识、理解人大代表的权利和职责就显得尤为重要。　　（2）教学难点：人大与“一府两院”的关系；人民代表大会职权与人民代表的职权　　依据：学生对国家机关应该有一定的认识，但停留在表面，不够深入，不能从深处分析问题。通过本课的学习可以使学生对我国的人民代表大会和人大代表有一个全面的认识，从而在生活中能正确全面剖析政治现象，树立主人翁意识和公民意识。　　二、说学生　　现在的高中

5、生思想活跃，知识面广泛，有很多特长，关心国家大事，能够积极参与课堂中来。同时新课程标准强调了知识目标、能力目标和情感、态度与价值观目标，因此，针对学生的实际特点，采取合作学习，小组讨论，课堂展示的方式，引导学生在活动中感悟与体验，使学生加深对相关知识的理解。　　三、说教学方法　　1、教法：综合运用启发教学法、多媒体教学法、角色体验法进行教学。教学过程中教师要扮演“导演角色”，给予学生一定指导，帮助他们通过情景表演，再现重、难点内容，提高运用知识解决实际问题的能力，满足学生好动，渴望表现自我的心理需求，调动其参与和体验的积极性，突出学生的主体地位。　　2、学法：自主学习法、合作探究法

6、、概括归纳法。　　3、手段：将图形、图象、视频等有机结合，充分运用多媒体课件，同时有效并合理利用教室内的多块黑板，让学生充分展示学习成果。　　四、说教学过程　　1、《共同关注》      播放新闻，激趣导学，展示目标　　首先我用2-3分钟的时间以课件的形式展示相关图片新闻和视频新闻。　　设计依据：十一届全国人大的胜利召开是我国人民政治生活中的一件大事，而十二届秦皇岛市人大的召开更是我市人民关注的大事，通过图片和视频来提高学生的兴趣，引导学生认识到无论是地方还是中央，人民代表大会都是我国的国家权力机关，感受人民代表大会的气氛，激发学生的求知欲望。同时告诉学生人民代表大会就是本节课要和

7、同学们共同探讨的话题，并展示本课学习目标。　　2、《发现之旅》      初读教材，完成学案，夯实基础　　将班级分为8组，每组7-8人。然后组织各小组利用7-8分钟的时间，根据展示目标和问题快速阅读教材，做相应勾画和标注，并完成导学案上面的基础知识填空，每组组长检查本组完成情况。最后各组将疑难问题写到专用小黑板上（问题板）。　　设计依据：主要是帮助学生夯实基础，因为基础不牢，地动山摇。同时我们知道实际问题的解决，需要一定理论知识的指导和帮助。而要解决问题，必须还要让学