石庄明德小学小学突发事件应急预案

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1、良教乡石庄明德小学突发公共事件救援应急预案目录一、单位基本预案二、突发事件应急程序(一)自然灾害1、地震应急程序2、学校防暴雨、防汛、雷击事故应急程序(二)突发社会安全事件3、校园内犯罪分子持刀行凶事件应急程序4、收到恐吓电话或信件事件应急程序5、单位内发现可疑人物应急程序6、单位内发现可疑物品应急程序7、学校外出活动应急程序8、防盗工作预案(三)事故灾难8、学校火灾事故应急程序9、学生食物中毒事故应急程序10、学生车辆伤害事故应急程序11、校舍楼梯挤踏和坠落事故应急程序12、学校实验室伤害事故

2、应急程序13、体育活动中学生受伤事故应急程序14、触电事故应急程序15、溺水事故应急程序16、学生患急病应急程序17、学校学生失踪事件应急程序18、学校突发事件疏散应急程序一、总则按照县教育局的要求,为维护学校师生人身安全,提高我校应急能力和效率,有效处理学校突发安全事故,正确处理好善后事宜,使学校突发安全事故损失降低到最低限度。特制定《石庄明德小学应急预案》。二、指挥机构及职责学校成立应急预案领导小组,下设办公室统一指挥学校突发安全事故的应急处理工作。组 长:柴兆荣(校长)副组长:张志龙成员:

3、 张洪梅袁锦秀陈晓春张琴顼建鲁淑花刘万东张花张忠华王有来魏国清高秀英钱伟桓光蔡国忠马成虎马金花吉良存学校安全应急领导小组,下设八个工作组。1.工作组(1)信息组:张琴陈晓春(2)医疗救护组:张洪梅魏国清高秀英(3)疏散引导组:吉良存袁锦秀(4)后勤保障组:张志龙张花(5)警戒小组:张忠华刘万东(6)安全保卫组:桓光马成虎(7)抢险救灾组:王有来鲁淑花(8)排险组:蔡国忠钱伟2.职责领导小组总指挥:石庄明德小学突发性重特大事故应急响应行动的最高决策领导和指挥者,由学校校长担任,不能到位时由政务主任

4、替代。其职责:(1)接到事故报告确认后,启动学校事故应急组织进入应急状态,发布事故应急的通知。(2)发布学校各种应急命令、通知等,组织石庄明德小学事故的应急响应行动;(3)调动全校的力量投入应急行动,当自身力量不足时,决定需要上级应急支援的内容、形式、请援报告;(4)及时向上级部门报告情况,并根据本校实际提出有关应急的行动建议。三、适用范围:本预案适用学校发生的重大火灾安全事故,重大交通安全事故,重大地震事故,防盗工作,预防与控制传染病,食物中毒,体育活动事故,校内突发事件,校外集体活动突发事件

5、以及其它影响校园和社会稳定等突发事件。四.信息报告与通知:设立24小时应急值守电话:28202681、报告制度实行学校一把手负责制。2、学校发生或接到突发安全事故后,必须在第一时间向学校突发安全事故办公室主任报告,并及时向公安、交警、卫生、消防等相关部门报案请求援助。学校本着“先控制、后处置、救人第一,减少损失”的原则,果断处理,积极抢救,指导现场师生离开危险区域,保卫好学校贵重物品,维护现场秩序,做好事故现场保护工作,上交学校突发安全事故有关材料,做好善后处理工作。3、校接到突发安全事故报告后

6、,根据事故情况在半小时内及时向上级行政主管部门汇报,报告内容包括事故发生的时间、地点、种类以及财产损失、人员伤亡等情况。应急领导小组在最短时间内到达事故现场,组织抢救和善后处置工作。4、对缓报、瞒报、延误有效抢救时间造成严重后果的将予以纪律处分。5、通知当指挥部接到突发事故报告后,由指挥下达命令通知指挥部成员和各工作组进入应急响应程序。五、各类安全事故应急预案(一)地震应急程序(1)临震应急程序接到乡政府、中心小学或县教育主管部门应急指令→学校防震应急领导小组及时主持召开紧急会议,宣布校区进入临

7、震应急状态→各工作小组、全体教职工按照预案做好各项应急准备工作。(2)震时应急程序学校应急领导小组自动转为抗震救灾指挥部,发布震时应急指令→各工作小组成员奔赴岗位,执行应急行动→疏散组信息收集,报学校指挥部→学校指挥部调控指挥,信息报上级指挥部→学校指挥部收到上级指令,宣布应急响应终止。3、应急信号发布(1)学校防震应急领导小组临震应急响应主信号为“石庄明德小学临震应急”,发布方式为领导小组组长手机短信群发至各应急小组长,学校防震应急领导小组组长编写后保存在手机内,并设置好发送号码群,在紧急时刻

8、能立即发出;临震应急响应辅助信号为:哨声发布方式为:吹哨(2)学校震时信号(防震应急疏散信号)为:哨声发布者为:蔡国忠马金花发布方式为:吹哨4、应急反应(1)临震应急反应学校接到政府部门发布的临震预报后,领导小组及时主持召开应急会议,会议地点为:校长室南面的空地,领导小组宣布校区进入临震应急状态。按本预案做好地震应急的各项准备工作,包括:进一步学习和熟悉地震应急预案、应急工作程序,开展防震科普知识的强化培训、避震及疏散演练,落实抢险救灾设备、物资保障,检查并排除水、火、电、暖设施和危险建筑物等安

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