蔡旗辅导站学校突发事件应急预案

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1、蔡教发〔2012〕8号蔡旗乡教学辅导站关于印发《蔡旗辅导站学校突发事件应急预案》的通知中学、各小学:现将《蔡旗辅导站学校突发事件应急预案》印发你们,请结合学校实际,认真遵照执行。二○一二年三月七日主题词:学校突发事件应急预案通知1010蔡旗辅导站学校突发事件应急预案(2012修订)为应对学校防不胜防的突发事故,及时、有序、高效地做出相应处理,最大努力减少学校的损失和负面影响,维护社会的稳定,特制定本预案。  一、本预案中“突发事故”主要指危及师生健康和生命安全的突发性意外事件。如:  1、传染性、季节性或暴发性疾病;  2、群体性师生食物中毒事故;  3、来自校内

2、外的袭击、伤害性事故;  4、组织师生外出活动时的意外交通事故;  5、集体活动或课间大量学生的相互挤压事故;  6、校内的火灾事故;  7、建筑和设备的安全事故;  8、教职工、学生家长中可能激化的矛盾;  9、其它自然或人为的突发恶性事件。  二、坚持“早预防、早发现、早报告、早救治”原则。  1、早预防。要求学校全体师生牢固树立“安全第一”的意识,始终保持高度的警惕性,精心组织、周密部署学校的各项教育教学活动及后勤服务工作,坚持按章办事,规范操作,及时排查和消除学校的各种隐患。10  2、早发现。落实责任,严格执行学校的各项检查制度,关注学校每位师生的健康状

3、况和情绪倾向,发现安全隐患和苗头性问题及时采取相应措施。  3、早报告。严格执行“日报告”和“零报告”制度,及时向相关领导和上级有关部门如实报告事故信息,必要时向公安和医疗、防疫等部门发出求助信息。4、早救治早隔离。坚持“谁发现谁首先受理”的制度,发现事故,立即招呼就近人员,控制局面,尽最大努力阻止事态的进一步发展;发现伤情或病情,立即组织人员送医院救治;发现疑似传染性疾病的,对密切接触病人的人群和班级,根据具体情况采取疏散、隔离、检查和观察等防治措施,并及时对相关场所进行消毒处理。三、一旦学校出现突发恶性事件,立即启动以下各职能人员,全力投入事故的处理工作。  

4、1、突发事故应急处理指挥领导小组:由陈生玉同志任组长,由祁世辉任副组长,有事故学校校长和分管领导(或者教师)组成成员。其职责是:  (1)在最短的时间内到达现场,了解和掌握事故情况,控制局面,阻止事态发展,并研究事故处理的具体策略。  (2)在第一时间向上级有关部门报告情况。  (3)组织力量并全程指挥其他各职能人员投入工作。  (4)密切配合公安、医疗、防疫等机构对事故进行处理。  (5)认真执行上级教育行政部门和政府部门的有关指示。10  (6)负责事故的调查、分析和处理,查找原因和落实责任。  2、现场控制组:由事故涉及学校的直接分管领导任组长,事故涉及的班

5、主任及教职工、事故发现者、亲历者为成员组成,其职责是:  (1)控制现场,维护秩序,防止发生混乱局面。  (2)排查其他发病或受伤人员,组织力量送伤病员到医院救治;  (3)接待家长,做好情况解释说明及思想疏导工作,安抚家长情绪;  (4)班主任和任课教师管好班内学生。  (5)尽早向知情者、见证人调查事故起因,掌握好事故的第一手资料。  3、通信联络组:由政教处(或者教导处)负责,职责是:(1)按照指挥领导小组的决定,在第一时间向上级通报情况。(2)做好学校内部的通信联络工作。  4、信息资料组:由政教处(或者教导处)负责,其职责是:  (1)采集突发事故全过程

6、的各种信息资料。  (2)撰写有关突发事故的书面报告,整理取证材料。  (3)作好相关数据的分类统计、分析工作。  5、医疗救援组:由值周教师负责,其职责是:  (1)组织护送受伤或发病者去医院救治。  (2)配合医院的救治工作并跟踪了解伤病情动态。10  (3)接应赶到医院的家长,做好家长的安抚工作,防止出现情绪过激情况。  (4)随时与分管领导保持联系。  6、后勤保障组:由总务处负责,相关班主任参与,其职责是:  (1)做好医疗救治、现场控制等工作的联络和后勤支援。  (2)配合医疗、防疫等机构进行消毒、取样分析等工作。  (3)做好家长接待工作,做好上级工

7、作组现场办公的后勤服务工作。  (4)积极联系保险部门,协助投保者的家长争取保险理赔。  7、消防技术组:由学校电路维护人员负责,其职责是:  (1)做好消防栓和电源控制工作。(2)迅速打开水源开关和断开失火部位电源,并奔赴火灾现场等待工作安排。四、各类事故(件)应急预案食物中毒应急预案  1、发现师生有食物中毒或疑似食物中毒症状时,应迅速将发病人员送乡医院会诊,必要时拨打120急救(现场控制组、医疗救援组)。  2、领导小组组织成立临时事故调查组,立即停止食堂的生产活动,并封存造成食物中毒或可能导致食物中毒的食品及其原材料、炊具等,以备卫生部门检验。迅速排查食用

8、致毒食物的

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