《Section A (2a~2d)》导学案

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1、Unit3Isthisyourpencil?SectionA(2a~2d)●课时重点:1.会熟练运用句型“Isthis/thatyour...?Arethese/thoseyour...?”来询问物品是否归对方所有,确认物主关系。2.会说有礼貌的句子“Excuseme.Thankyou.You’rewelcome.”并将其运用到对话中。1.我的橡皮_________2.你的铅笔___________3.他的书包___________4.她的词典__________5.劳驾;请原谅__________6.谢谢你__________7.别客气________________8.

2、……怎么样______________一、填一填myeraseryourpencilhisschoolbagherdictionaryexcusemethankyouYou’rewelcomewhatabout...7.朋友___________8.我的父母亲___________9.两个妹妹___________10.三个哥哥___________11.五个朋友___________friendmyparentstwosistersthreebrothersfivefriends二、译一译1.ThisismysisterKate..____________________

3、____________________2.Arethoseyourparents?______________________________________3.Haveagoodday!____________________________4.Thanks!You,too.____________________________这是我的妹妹凯特。那些是你的父母亲吗?祝你玩得高兴!谢谢!你也一样。三、想一想1.你还记得我们是怎样向别人打招呼的吗?如果我们想确认物主的所有权时,直接问对方礼貌吗?我们该怎么问呢?_______________________________

4、________________________________________________________________________________________________________2.在本课中找出两个这样的句子。___________________________________________________________________________________向别人打招呼的句子有“Hello./Hi./Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening.”等。确认物主的所有权的礼貌用语为“Excusem

5、e,isthisyour...?”Excuseme,Tim.Isthisyourruler?活动一在小组里和同伴利用身边的实物做一个简单的对话,询问是不是对方的物品。完成任务所需的语言结构:A:Isthis/thatyour...?B:Yes,itis.It’smine./No,itisn’t.It’shers/his.A:Arethese/thoseyour...?B:Yes,theyare.Theyaremine./No,theyaren’t.Theyarehers/his.活动二1.听教材P14上2a的录音,完成2a;再听一遍录音,完成2b。2.在小组里三人一组练习2

6、b中的对话,然后利用教室里的物品编新对话。完成任务所需的语言结构:A:Excuseme,isthis/thatyour...?B:Yes,thankyou./No,itisn’t.It’shers/his.A:You’rewelcome.Arethese/thoseyour...?B:Yes,theyare.Theyaremine./No,theyaren’t.Theyarehers/his.活动三分角色表演对话,完成2d,然后利用不同的实物改编对话,注意名词的单复数及其相对应的回答。sorry是礼节性的道歉用语,意为“对不起;抱歉”,常用在做错了事或不能效劳以及因某种失误

7、向对方表示歉意时。当打扰了别人,惹怒了别人时,若用I’msorry.则表示说话人的态度更诚恳。当听到对方说出不愉快的消息时,我们也经常回答I’msorrytohearthat.这时sorry应理解为“难过”。“Sorry./I‘msorry.”的答语为“That’sallright./That’sOK./You’rewelcome./Notatall.”等表示“没关系”,用以表示原谅或客气。思考:如果你不小心打碎了别人的杯子,你应该说sorry还是excuseme?_________________________

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